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平面几何平行判定习题全集

平面几何中，平行线的判定是研究直线位置关系的基础，也是进一步学习复杂几何图形性质的关键。掌握平行判定的方法，不仅需要深刻理解相关的公理、定理，更需要通过适量的练习来融会贯通，形成解题技巧。本文将系统梳理平行判定的核心知识点，并辅以精心挑选的习题与解析，旨在帮助读者夯实基础，提升解决实际问题的能力。

一、核心判定定理回顾

在开始习题演练之前，我们先简要回顾平面几何中判定两条直线平行的主要依据，这是解决所有平行判定问题的基石：

1.同位角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。这是平行判定的原始依据，也是最基本、最常用的方法。

2.内错角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。此定理可由同位角相等的判定公理推导得出。

3.同旁内角互补，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补（即两角之和为180度），那么这两条直线平行。此定理同样可由同位角相等的判定公理推导得出。

4.平行于同一条直线的两条直线平行：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。这体现了平行关系的传递性。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行：如果两条直线在同一平面内，并且都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行。

以上定理及公理是我们判断直线平行的“武器库”，在具体解题时，需要根据图形特点和已知条件，灵活选择和运用。

二、基础巩固篇

本部分习题旨在帮助读者熟悉并直接应用上述基本判定定理，题目相对直接，侧重于对单一判定条件的识别与应用。

习题1：如图，直线AB与CD被直线EF所截，交点分别为G、H。已知∠EGB=∠GHD，请判断直线AB与CD是否平行，并说明理由。

*(请读者先自行思考，再看后续解析)*

思路点拨：首先需要明确∠EGB与∠GHD的位置关系。观察图形可知，它们是直线AB、CD被EF所截形成的同位角。根据已知条件，这对同位角相等。

解答：AB∥CD。理由如下：

∵直线AB与CD被直线EF所截（已知），

∠EGB=∠GHD（已知），

∴AB∥CD（同位角相等，两直线平行）。

习题2：如图，直线a、b被直线c所截，∠1=∠2。求证：a∥b。

*(请读者先自行思考，再看后续解析)*

思路点拨：此题需要判断∠1与∠2的位置关系。若∠1与∠2是内错角或同位角，则可直接应用相应定理。假设图形中∠1与∠2呈“Z”字形分布，即为内错角。

解答：∵直线a、b被直线c所截（已知），

∠1=∠2（已知），

且∠1与∠2是内错角（或根据对顶角相等转化为同位角，此处假设为内错角），

∴a∥b（内错角相等，两直线平行）。

*(具体表述需结合图形中∠1和∠2的确切位置关系，核心是识别角的类型并应用对应定理)*

习题3：如图，已知∠A+∠D=180°，判断直线AB与CD是否平行，并说明理由。

*(请读者先自行思考，再看后续解析)*

思路点拨：∠A与∠D是直线AB、CD被哪条直线所截形成的角呢？若AB与CD是被AD所截，则∠A与∠D是同旁内角。已知它们的和为180°，即互补。

解答：AB∥CD。理由如下：

∵∠A+∠D=180°（已知），

且∠A与∠D是直线AB、CD被直线AD所截形成的同旁内角，

∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）。

三、技能提升篇

本部分习题要求读者能综合运用所学知识，可能需要进行简单的角的等量代换或互补关系的转化，再应用平行判定定理。

习题4：如图，直线AB、CD被直线EF所截，交点为G、H。若∠AGH+∠CHG=180°，求证：AB∥CD。

*(请读者先自行思考，再看后续解析)*

思路点拨：∠AGH与∠CHG是直线AB、CD被EF所截形成的同旁内角。题目给出它们的和是180°，符合“同旁内角互补，两直线平行”的条件。

解答：∵直线AB、CD被直线EF所截（已知），

∠AGH+∠CHG=180°（已知），

∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）。

习题5：如图，已知∠1=∠3，∠2=∠4。求证：AB∥CD，AD∥BC。

*(请读者先自行思考，再看后续解析)*

思路点拨：此题图形稍复杂，需明确哪两条直线被哪条直线所截。对于AB∥CD，可观察∠1与∠3的位置，它们是AB、CD被AC所截形成的内错角。对于AD∥BC，∠2与∠4是AD、BC被AC所截形成的内错角。

解答：∵∠1=∠3（已知），

∴AB∥CD（内错角相等，两直线平行）。

∵∠2=∠4（已知），

∴AD∥BC（内错角相等，两直线平行）。

习题6：如图，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AE