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第4课烛之武退秦师

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

郑伯克段于鄢

初,郑武公娶于申,曰武姜,生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之,亟请于武公,公弗许。

及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉,他邑唯命。”请京,使居之,谓之“京城大叔”。

祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。先王之制,大都不过参国之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君将不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有!不如早为之所,无使滋蔓。蔓,难图也;蔓草犹不可除,况君之宠弟乎!”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之!”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰国不堪贰君将若之何欲与大叔臣请事之若弗与则请除之无生民心公曰:“无庸,将自及。”

大叔又收贰以为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣,厚将得众。”公曰:“不义不暱,厚将崩。”

大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。夫人将启之。公闻其期,曰:“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段,段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

(选自《左传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()。

A.公子吕曰/国不堪贰君/将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与/则请除之/无生民心/

B.公子吕曰/国不堪贰/君将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与/则请除之/无生民心/

C.公子吕曰/国不堪贰君/将若之何/欲与大叔臣/请事之/若弗与/则请除之/无生民心/

D.公子吕曰/国不堪贰/君将若之何/欲与大叔臣/请事之/若弗与/则请除之/无生民心/

2.下列对文中加点词语有关内容的解说,不正确的一项是()。

A.“即位”指继承君位,我囯封建王朝奉行长子继承制,君位只能由最年长的儿子继承。

B.“百雉”指城墙的长度达三百丈,是春秋时期国君的特权。“都城过百雉”是说封邑的城墙超过三百丈,不符合制度。

C.“乘”,古代称兵车,四马一车为一乘。每车载甲士三名,左方甲士持弓,右方甲士执戈(或矛),居中为御者。

D.“五月辛丑”中的“辛丑”是具体的日期。古代,天干和地支循环相配得60组,既用来纪年,也用来纪日。

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()。

A.“庄公寤生”使姜氏受惊,姜氏由此讨厌庄公,偏爱共叔段,导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。

B.姜氏为共叔段请求封给制这一地方,庄公因制是险要之地而不给,可见其精明,深知其地对国家的重要性。

C.共叔段在母亲的纵容之下,违反国家制度,肆意扩张,臣下再三劝庄公约束共叔段,及早消除隐患,庄公不许,因为他对兄弟存有宽容之心,不忍下手。

D.郑庄公竭力容忍共叔段得寸进尺,从表面看,好像处于被动地位,实际上主动权仍然掌握在郑庄公手里。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)蔓草犹不可除,况君之宠弟乎!

译文:?

?

(2)子封曰:“可矣,厚将得众。”

译文:?

?

(3)京叛大叔段,段入于鄢。公伐诸鄢。

译文:?

?

5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()。

A.臣之壮也,犹不如人如:像

B.是寡人之过也 是:判断动词,表肯定

C.唯君图之 唯:只,只是

D.失其所与,不知 与:结交,亲附

6.下列句子中没有通假字的一项是()。

A.秦、晋围郑,郑既知亡矣

B.秦伯说,与郑人盟

C.行李之往来,共其乏困

D.无能为也已

7.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是()。

A.“

B.若亡郑而有益于君

C.越国以鄙远

D.微夫人之力不及此

8.下列句子中,与“行李之往来”中“行李”的语言现象不同的一句是()。

A.微夫人之力不及此

B.若舍郑以为东道主

C.阡陌交通,鸡犬相闻

D.以其无礼于晋

9.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信,其中有四处不得体,请找出并加以修改。

恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。曾经我是您的高足,现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐、万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助!

(1)将改为;?

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(4)将改为。?

10.下面是第22届国际历史科学大会形象标识的主体图形,请写出除文字外的构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

答:?

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11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。①,必能养成深思熟虑的习惯;多读而不