原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
海报故事《初探跳绳记》
一、故事起初：
在步入大班的学习生活后，大班的孩子们逐渐接触跳绳，这一新材料的出现引起了大班幼儿的学习兴趣，他们经常在班级中讨论自己的跳绳水平，与同伴分享：现在自己可以跳几下，为什么我可以跳得这么好呢？但是与此同时一些孩子向同伴倾诉的是自己的苦恼：为什么我跳不起来呢？为什么我跳的个数比你少呢？…逐渐的讨论自己的跳绳水平成为班级幼儿的风潮，部分幼儿因为在跳绳时遇到了困难，认为自己的水平较差，而产生了畏难情绪，但是班级中更多的幼儿是对如何在跳绳时能跳得又快又轻松，产生了较强的探索欲。因此在开展室外体育活动时，部分幼儿对跳绳这项活动非常主动，希望可以通过练习与尝试提升自己的水平，部分幼儿却选择躲避这项活动。
总而言之，跳绳是一项增强孩子弹跳力的运动，同时也能增强孩子各方面的协调性和灵活性，也是大班孩子喜欢的一项运动技能。为了缓解幼儿们的畏难情绪，我们开展了班本活动《初探跳绳记》。
教师海报
二、问题探索幼儿问题收集：
1.时间：2023年02月绳子初探索
地点：幼儿户外操场
发现：新学期我们的新主题接着开始啦，绳子的探索活动中我们感受到什么呢呢……
宝宝们的语录:
张芯源“老师，绳子怎么跳不过去”、
任梓萱：“跳绳的时候老是碰到肩膀。”、
汤梓浩：“绳子也会缠绕起来！”
蔡芷涵：“跳绳多了身体会有点累哦!！”
2.时间：2023年3月跳绳有哪些呢？
孩子们接触的跳绳有哪些呢，孩子们带着这样一个问题，孩子们和爸爸妈妈一起去商店观察和询问，了解了跳绳不仅仅是一种。探究之后，孩子们都纷纷的说出自己寻找到的答案，最终孩子们都说：跳绳的种累有很多，长绳和短绳之分，材质不同的分类（竹节绳子、麻绳、塑料绳等）
分析：
绳子在生活中也是常见的，究竟绳子有多少种，怎么分类呢，于是孩子们家长带着孩子们去商店里找一找，都有哪些跳绳，一起画一画说一说！
3.时间：2023年3月绳子的玩法有哪些呢？
地点：幼儿户外操场
发现：最近小伙伴们都对绳子感兴趣，绳子上究竟可以怎么玩呢？于是孩子们开始探索它的玩法？
宝宝们的语录:
张津睿：“老师，绳子可以当小河，孩子们可以跳一跳”、
王梓睿：“绳子可以两个小朋友一起玩，当马车，带小朋友驾马车”、
李冰：“绳子可以拼在一起当彩虹，我们一起跳过去，还可以拿着绳子甩一甩。”
教师分析：
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在主题开展的过程中我们引导孩子们在生活中探索，观察和比较，进行分类学习等，孩子们在生活中学习了解跳绳的种类，会说一说和分一分！
（幼儿表征，小组分享，教师总结）
4.2023年4月绳子乱怎么办呢？地点：户外操场
发现：每次跳完绳子后，有的小朋友就在哪里收绳子，有的小朋友一直收整不好，有的孩子很有耐心收拾，究竟怎么样快速很好的收拾整理呢，于是我们一边收拾整理绳子，一边摸索好的方法。
宝宝们的语录:
李永智：“我们先把它摆好，再进行整理。”
吴可欣：“再绕绳子的时候，有可能会散落，我们的小手要抓紧哦！
顾佳怡：“最后收拾整理尾巴的时候我们要找到适当的距离。尾巴才能绕上去，并且不脱落。”
教师分析：
随着孩子们的问题，我们带孩子们有一起观察跳绳活动中出现的问题，知道
一大篓子里的绳子很乱的时候怎么办，他们先尝试，在总结经验，看看收拾整理后的样子，老师表扬收拾整齐的孩子们，并且进行个别指导，孩子们收整绳子的水平越来越高了！
5.问题：跳绳的秘诀有哪些呢？”
地点：幼儿户外操场
发现：对于初次探讨的问题，孩子们想一想一起跳绳的时候我们该怎么跳绳呢？孩子们展开了讨论，孩子们根据自己在跳的过程中，找出自己跳绳的好办法，并且表征出来，供大家一起提升跳绳的水平。
宝宝们的语录:
周浩轩：“跳绳的过程中要找到一个适当的空地！”
汤梓浩：“老师，跳的时候也要专心，不能老师停下来”、
王梓睿：“找准姿势，进行多次的耐心的练习”、
李冰：“跳之前也要理好绳子。”
教师分析：
幼儿在主题学习的过程中，我们提供了一些孩子们容易看到懂的绘本《抡起绳儿跳起来》通过画面感让孩子们感受跳绳的方法等，孩子们很感兴趣，在阅读角落里，小朋友学习录制了这样的一个故事，分享给身边的小朋友，了解更多的跳绳的方法等。
教师分析：
经过同伴的分享和故事绘本的学习，我们的孩子们都掌握了跳绳的方法和秘诀，像故事里的主人公一样，认真的练习不气馁，在幼儿园里和在家里我们都会努力的练习，和爸爸妈妈一起在游戏的过程中进行本领的巩固。
6.问题：还不会跳怎么办？
地点：户外操场
发现：经过一段时间的探索，孩子们都迫切的想知道自己的水平，孩子们于是来了一个大比赛，经过这次的游戏，孩子们知道自己的跳绳水平我们进行分组游戏，进行了“我是小老师”活动……
宝宝们的语录:
陈沺义：“我来当你
文档评论（0）