17.3 电阻的测量 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

电阻的测量

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电阻的测量

物理观念：学会用伏安法测电阻；进一步掌握使用电流表、电压表的方法；加深对欧姆定律及其应用的理解。

·科学思维：提高处理实验数据和归纳物理规律的能力；知道测电阻误差的产生原因及减小方法；能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。

·科学探究：体验“伏安法”测量电阻的过程。

·科学态度与责任：在探究过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。

-TII-;

问题

如图所示，实验室里有一个电阻器如果你不知道它的电阻，

用什么办法可以测量得到呢?;

根据上节学过的欧姆定律我们知道，可以通过测量电阻器两端的电压和通过的电流来间接地测量电阳器的电阻。这种测量电阻的方法，有时简称为伏安法。;

根据伏安法测量电阻的原理设计电路，通过测量电阻器两端的电压和通过的电流，利用欧姆定律算出电阻。

●怎样减小实验误差?

为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻器两端的电压，多次测量电压及电流，并分别算出相应的电阻，最后求出电阻的平均值。也可以用图像处理的方法求出电阻。

●应该怎样改变电阻器两端的电压?

用滑动变阻器来改变待测电阻器两端的电压。;

●实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。;

演示

【实验思路】;

演示

【实验过程】用电流表和电压表测量电阻

1.按图把待测电阻器、电压表、电流表及滑动变阻器等接入电路。注意选择电压表和电流表的适当测量范围。

2.使用滑动变阻器之前要先想好，朝哪个方向移动滑片时电路中的电流变大。闭合开关之前应该先移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小。改变滑动变阻器滑片的位置，多测几组电压、电流数据。

3.将测量的数据记录在自己设计的表格中。

4.根据每组数据算出相应的电阻，然后求出电阻的平均值，得到电阻器的电阻。;

实验序号;

想想做做

将上述实验中的电阻器换成小灯泡，用同样的方法测量小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出小??泡的电阻比较计算出的几个数值。每次算出的电阻相同吗?有什么变化规律吗?

如果出现的情况和测量电阻器的电阻时不同，你如何解释?与同学交流一下。;

想想做做;

I-U(或U-I)图像分析：画出小灯泡的I-U图像，由I-U图像可知，

电流与电压不成正比，即当灯泡两端电压变化，发光亮度改变时，受灯丝温度的影响，灯泡的阻值也随之发生变化。;

项目;

拓展实验

数字多用表;

●故障1:电流表或电压表的指针反向偏转。

●原因：电流表或电压表的“+”“-”接线柱接反。;

●故障2:电流表或电压表的指针偏转角度很小。

●原因：电压表或电流表的量程选择过大或电源电压偏低。;

●故障3:移动滑动变阻器滑片时，电表示数及灯泡亮度无变化。

●原因：滑动变阻器没有“一上一下”连接。;

●故障4:闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表均无示数。

●原因：电路某处断路(小灯泡完好)。;

●故障5:闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压。

●原因：小灯泡断路。;

●故障6:闭合开关，灯泡不亮，电流表有示数，电压无示数。

●原因：小灯泡短路。;

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变大3V

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课堂小结;

电阻的测量

·实验原理：R=IU

·实验电路图：(含电源、开关S、电流表A、电压表V、定值电阻

R、滑动变阻器P的电路)

·测定值电阻：多次测量取平均值减小误差

·测小灯泡电阻：多次测量以发现灯丝电阻与温度的关系(不能求平均值);

1.在用“伏安法测电阻”的实验中，有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U-I的图像，如图甲、乙所示。则对于图像的分析，以下说法错误的是(D)

A.由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω

B.由甲图可知，电阻是导体自身的性质，它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变

C.由乙图可知，小灯泡的电阻跟灯丝的I/AI/A温度有关甲乙

D.为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法，测定小灯泡的电阻;

2.如图是某同学为测量标有“2.2V0.25A”的灯泡电阻而连接的电路，小华认为电路的连接有