19大象的耳朵 教案(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

19大象的耳朵

【教学目标】

1.认识“耷、咦”等生字，读准多音字“似、扇”等字。

2.朗读课文，能读好文中的问句。

3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。

【单元学习任务】游历动物童话王国

【本课子任务】了解不一样的“功能”

【第一课时】

情境创设，导入新课：

1.孩子们，你们都喜欢童话故事，动物王国最近在举行一场盛大的故事会呢，看，它们发来了邀请函。（播放录音）

2.那就让我们走进动物王国，去认识可爱的动物们，听听动物童话，讲讲它们的故事吧。

3.今天要给我们带来故事的是谁呢？（大象）他要讲的故事是？（大象的耳朵）今天我们就一起来见证大象耳朵的改变，了解不同耳朵的不一样的“功能”。

4.读一读课题，注意“的”和“朵”都要读轻声，跟着老师再读一次。

任务一：初读故事，正音识字

过渡：看到这个题目，你有什么想问的吗？（大象的耳朵长什么样？大象的耳朵怎么了？）带着问题去读读课文吧。

1.朗读要求：①自由朗读：读准字音，读通句子。②大象的耳朵长什么样？用“___”画出来。

2.自由读词语，开火车读，去拼音请小老师领读。（强调：第一行都是读轻声的词语）

3.在第一行词语中，还有两个多音字，读一读，组个词。怎么区别不同读音呢？（似读成shì：一般只能组成词语“似的”；扇：表示动作时读第一声，表示一样东西的时候读第四声）

4.认识“扇”：你在生活中见过哪些类型的扇子？（学生自由说，教师出图补充并请学生看着图片读词语：蒲扇、折扇、羽扇、团扇；扇子上半部分被称为扇面，支撑扇面的是扇骨，扇子下面常常会挂着好看的扇坠做装饰；上面这些都是需要我们手动扇风的扇子，还有插电用的：电风扇、吊扇……）

5.其实，最早的“扇”和扇子没关系，看图，猜猜和什么有关系？（上面的户表示“门”，下面的羽毛就是鸟翅膀，表示门一开一关，就像是鸟的翅膀一开一合）

6.我们一起来写写这个字吧：上面“户”字的撇画要舒展拉长，从上、左包围下面的“羽”，左右两个“习”的顶部都在横中线上。

任务二：了解特点，发现变化

（一）了解大象耳朵的特点

1.大象的耳朵长什么样？（生读：大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。）

2.从这句话你读出了大象耳朵的几个特点，能用上这句话来介绍一下吗？（出示：大象有一对（）的耳朵。）

①大象有一对（大大）的耳朵。

②大象有一对（像扇子似的）的耳朵。

③大象有一对（耷拉着）的耳朵。

3.你们看，大象耳朵的三个特点，课文用一句话就讲清楚了，再来读一读。

4.怎么样叫耷拉？（生说，师补充：鸡下巴上的肉瘤？耷拉着；树枝？耷拉着；小狗耳朵？耷拉着；大象耳朵也？耷拉着）耷拉就是松松垮垮地往下挂。怎么记住“耷”这个字？（大耳朵，往下挂），结合字形和字义，就能记住这个字了。

5.在这个故事里，大象的耳朵是一直耷拉着吗？先后发生了几次变化？自由读课文，找一找大象的耳朵有哪些变化，圈出来。

6.交流反馈：原先（耷拉着）→中间（竖起来）→最后（耷拉着）

过渡：为什么大象的耳朵会有这样的改变？是谁影响了他呢？让我们走进故事，去寻找原因。默读2-8自然段：用“□”框出大象遇到的小动物都有谁，他们对大象说了什么？用____画下来。

任务三：探究原因，读好问句

1.交流：大象先后遇到的小动物有：小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠。

2.小兔和小羊的话里，有两句的标点都是一样的，是什么句？（疑问句）读一读，说说你的发现。（相同点：都有“怎么”这个疑问词，都是对大象耳朵耷拉下来感到疑惑；不同点：小兔的话里最前面多了个“咦”，小羊的话最后面是“呢”。）

3.怎么读好问句呢？师引导：要注意这些红色的部分，再把疑问的语句加进去，语气上扬。（个别读，表演读，男女读）

4.他们为什么会问大象这样的问题？（因为小兔和小羊的耳朵都是竖着的。）

5.认识“竖”：写字的时候要做到横平竖直，“竖”就是直立，操场上就竖立着旗杆，桌上横七竖八地摆着铅笔。

6.另外几只小动物的耳朵也都是竖着的，他们会怎么问呢？小组合作，一人选择一种小动物，问一问吧，可以用上这些语气词帮助你。（学生自由提问）

7.其他小动物也和小兔、小羊一样，在问大象同一件事，课文是这样写的：小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。知道这样写有什么好处吗？（避免重复啰嗦）

8.如果你是大象，你听到动物伙伴们纷纷问你这样的问题，你会有什么感觉？（难为情；担心；……）

过渡：大象听了动物们的话以后，说了什么，又做了什么？下节课我们再去了解。

书写生字：

1.我们先来看看小兔子的名字，这个字和我们学过的什么字很像？“免”。如何区分？（小兔子有短尾巴，那个瓜子点就像它的尾巴）看看甲骨文的“兔”和小兔子像不像？

2.慢：左右结构，左窄右宽