泰山版小学信息技术三年级上册教案全册.docVIP

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界

１、游览信息大世界

一、教学目标:

知识目标:

1、感受校园中的信息。

2、游览校园,发现信息。

３、体会信息的重要性。

技能目标:体会信息的重要性。

情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。

二、教学重、难点：

重点：

１、感受校园中的信息。

２、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

难点：体会信息的重要性。

三、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法

四、教具准备：課件

五、学时安排：１学时

教学过程:

一、创设情景

出示交通安全教育图片,让学生初步感知信息。

二、新知园

1、新发现

校园里的安全：校园里有诸多文字、图片,还有活动、讲座,都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗?

2、一点通

信息就在我们身边：人们可以看到、听到、感觉到信息,可以思考、交流信息。

３、去探索

（1)校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观测吧。

你找到了哪些方面的信息?请记录下来,与大家交流。

（２）小体验

闭上眼睛，捂住耳朵,慢慢呼吸，不要说话,仔细体会周边的变化……一分钟后,恢复正常，谈谈自已的感受。

4、加油站

多方求证辨别信息真假:有时我们得到的信息不一定真实可信,你知道怎么辨别吗?（小组讨论）

5、知识卡

斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线,这就是人行横道线，又称斑马线。

过马路一定要走斑马线,时刻紧记“一停、二看，三经过”。

三、課堂小结

四、布置課后练习。

板书:

游览信息大世界

信息就在我们身边:人们可以看到、听到、感觉到信息，可以思考、交流信息。

过马路一定要走斑马线，时刻紧记“一停、二看，三经过”。

第2課《用信息体现自我》教学设计

【教学目标】

1、学会用语言描述自已

2、掌握体现信息的方法

3、学会完整地体现信息

4、培养学生的观测能力和语言体现能力

【教学重点】体现信息

【教学难点】完整地体现信息

【教具准备】计算机

【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论

【教学过程】

一、创设情景导入新課

新学期开始了，我们四年级又重新分了班,我们又结识了许多新同学和新老师，因为刚才结识相互间还不太了解。我们应该来个自我简介好不好。你认为自我简介应该从哪些方面简介自已,才能給大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？

（学生思考交流)

二、讨论交流探究新知

刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来简介自已。而信息小组新来三名成员，他们做的自我简介却与众不一样,給我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗?你想知道他们是如何简介自已的吧。下面就请她们三个做自我简介。(課件)

经过他们的自我简介,你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象)

你想让别人更加好地了解你么?你想給别人留下深刻的印象吗？下面请同学们简介一下自已，简介自已时,可以从姓名、性格、爱好、专长、理想等方面简介。看谁说的又清楚又仔细。

找几名同学来简介自已。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。

不论是简介自已,还是向别人体现信息时，都尽量具体准确。如简介一件事,要说清楚发生的时间,地点和关于人物,有条理地描述发生的事,假如描述清楚就会出现误会和笑话。

探索1：出示第9页实例，寻找信息体现的错误。小组合作

学生刊登自已的看法,假如碰到上述情况你应该怎么说。

学生模仿练习:假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打1２０抢救呢?

想一想:体现信息的方法,除了语言，还有什么方法?

探索2:体验用多个方式体现信息，闭上嘴巴,不要张口，用另一个方式告诉同学们你的身高。

三、加油站

经过刚才的小体验，我们如何做，才能让信息体现效果变得更加好?

其实信息的体现方式诸多,我们可以用文字具体描述信息，也可以经过图片直观地体现信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地展现信息。

四、知识拓展

经过今天同学们的自我简介，你们給我留下深刻的印象，让我结识了与众不一样的你。假如大家在进行人物的外貌描写时。能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等，用生动、具体的语言描述出来,会把人物的形象刻画的更加好。

課下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又准确。

第3課信息工具知多少

教学目标：１、掌握常见信息工具的使用方法

２、纯熟掌握电脑的构成,掌握它们的功效。

3、学会电脑的开机和关机操作。

4、培养学生的想象力以及对事物的描述和体现能力。

培养学生敏锐的观测能力。

教学重点:电脑的构成，指导学生纯熟掌握电脑开关机操作,培养学生的动手操作能力。

教学难点:对的掌握开关机操作。

教具准备：计算机

教学方法:讨论、任务驱动、示范演示。

教学过程:

一、导入新課

你们此前都看过什么书？电脑里面也有诸多故事,有文字的，有动画的,还有电影