小学语文三年级阅读训练题.docxVIP

在小学语文学习中，阅读是获取知识、认识世界、发展思维的重要途径。三年级是孩子们从低年级向中年级过渡的关键时期，阅读训练也应随之提升要求，不仅要能读懂浅显的童话故事和科普短文，更要初步掌握一些基本的阅读方法，学会提取信息、理解含义，并尝试进行简单的分析和感悟。本文将结合一篇适合三年级学生阅读的短文，设计相应的训练题，并阐述训练要点，希望能为同学们的阅读能力提升提供帮助。

阅读材料：小松鼠的画笔

秋天来了，树林里的叶子像一团团火焰，红的、黄的、橙的，好看极了。小松鼠果果看着这美丽的景色，心里痒痒的，它也想把这美景画下来。

果果从家里找出了妈妈给它买的彩色画笔。这是它第一次正式画画。它握着画笔，有点紧张，不知道该从哪里开始。它先画了一棵大树，可是树干歪歪扭扭的，像一条小蛇。果果有点泄气了。

“没关系，第一次画，已经很棒啦！”一只路过的小鸟落在它的树枝上，叽叽喳喳地鼓励它，“你看，你画的树干多有力量啊！”

果果听了小鸟的话，又有了信心。它仔细观察着眼前的枫树，枫叶的形状像小手掌，边缘还有锯齿呢！它拿起红色和黄色的画笔，一笔一笔地涂着。画着画着，果果觉得越来越有意思。它又画了在草地上打滚的小刺猬，画了在天空飞翔的大雁，还画了自己最喜欢吃的、饱满的橡果。

太阳快下山了，金色的阳光洒在果果的画纸上。果果看着自己的画，虽然不是很完美，但心里充满了快乐。它知道，只要多练习，自己的画一定会越来越好。

阅读训练题

一、我会给加点的字注音。

1.嫩绿（）2.鼓励（）3.饱满（）4.发泄（）

（说明：此题旨在考查学生对生字字音的掌握情况，所选字词均为课文或课外阅读中常见的，且符合三年级学生的认知水平。）

二、我能联系上下文理解词语的意思。

1.“心里痒痒的”在文中指的是小松鼠果果（）

A.身上不舒服B.非常想画画C.想吃东西

2.“泄气”在文中的意思是（）

A.生气B.放弃，失去信心C.把气放掉

（说明：此题考查学生联系上下文理解词语的能力，这是三年级阅读的重点之一。提供选项可以降低一定难度，引导学生思考。）

三、我会根据短文内容填空。

1.小松鼠果果画画时，先画了__________，然后画了__________、__________和__________。

2.小鸟鼓励果果后，果果仔细观察了__________，发现枫叶的形状像__________，边缘还有__________。

（说明：此题考查学生对短文内容的识记和提取信息的能力，要求学生认真阅读文本，找出关键信息。）

四、我会读一读，再回答问题。

1.小鸟为什么说果果画的树干“多有力量啊！”？

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2.你觉得小松鼠果果是一只怎样的小松鼠？

（说明：第一小题考查学生对文本隐含信息的理解能力，需要结合前文“树干歪歪扭扭的”和小鸟鼓励的语境来回答。第二小题考查学生对人物形象的初步感知和概括能力。）

五、读完这篇短文，你有什么话想对小松鼠果果说吗？或者你从这个故事中学到了什么？

（说明：此题属于开放性问题，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及初步的情感体验和价值判断能力。鼓励学生结合自身感受谈体会。）

阅读训练要点提示

1.培养阅读兴趣是前提：选择生动有趣、贴近儿童生活的阅读材料，让孩子们在阅读中感受快乐，从而爱上阅读。

2.养成良好习惯是基础：阅读时，要引导孩子做到眼到、口到、心到。遇到不认识的字可以查字典，遇到不理解的词语可以先做记号，尝试联系上下文理解。

3.掌握基本方法是关键：

*带着问题读：阅读前可以先看看题目，带着问题去文中寻找答案，提高阅读的针对性。

*边读边思考：思考故事讲了什么，人物有什么特点，自己有什么感受。

*积累好词好句：遇到优美的词语和句子，可以摘抄下来，丰富自己的词汇储备。

4.鼓励大胆表达是提升：阅读后，鼓励孩子说出自己的想法和感受，哪怕只是简单的几句话，也是思维的锻炼。

希望这份阅读训练能对三年级的同学们有所帮助。记住，阅读是一个循序渐进的过程，只要坚持每天阅读，用心体会，你们的阅读能力一定会像小松鼠果果的画技一样，越来越棒！