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幼儿园科学探索活动设计集锦

幼儿天生就是小小的探索家，他们对周围世界充满了无限的好奇与疑问。幼儿园科学探索活动正是顺应这份天性，为孩子们提供了动手操作、观察发现、思考探究的广阔平台。本集锦精选了一系列适合幼儿园不同年龄段幼儿的科学探索活动，旨在通过生动有趣、贴近生活的方式，激发幼儿对科学的兴趣，培养其初步的科学探究能力和科学素养。

一、奇妙的水世界——探索水的特性与变化

水，是生命之源，也是幼儿最熟悉的物质之一。围绕水开展的科学探索活动，能让幼儿在玩水中感知水的特性，发现水的奇妙变化。

活动1：会变色的水（适合年龄：中班）

*活动目标：

1.初步感知水的流动性和无色透明的特性。

2.观察颜色混合后产生的变化，对色彩变化产生好奇心。

3.乐于动手操作，积极参与探索。

*活动准备：透明小杯子若干、清水、红、黄、蓝三色食用色素、滴管若干、搅拌棒（或棉签）。

*活动过程：

1.魔术导入，激发兴趣：教师演示“清水变魔术”，用滴管在清水中滴入一滴红色色素，引导幼儿观察水的颜色变化。提问：“水怎么了？变成了什么颜色？”

2.自由探索，感知特性：幼儿分组操作，用滴管将不同颜色的色素滴入装有清水的杯子中，观察颜色在水中扩散的过程。鼓励幼儿用搅拌棒轻轻搅动，观察颜色的混合。

3.观察发现，颜色混合：引导幼儿尝试将两种不同颜色的水混合在一起（如红色+黄色），观察会变成什么颜色。鼓励幼儿大胆猜测并验证。

4.分享交流，经验提升：请幼儿展示自己的“变色水”，说说自己是怎么变出来的，发现了什么有趣的现象。

*活动延伸：提供不同形状的容器，让幼儿观察水在不同容器中的形态，感知水的流动性。

*温馨提示：提醒幼儿不要将色素弄到衣服上，活动后及时洗手。

活动2：沉与浮（适合年龄：中大班）

*活动目标：

1.观察不同物体在水中的沉浮现象，初步感知物体沉浮与材质、重量等因素有关。

2.学习用简单的方式记录观察结果。

3.体验科学探究的乐趣，乐于表达自己的发现。

*活动准备：大水盆或透明鱼缸、各种安全小物件（如积木、塑料玩具、石头、树叶、回形针、乒乓球、橡皮泥等）、记录纸（画有“↑”表示浮，“↓”表示沉）、记录笔。

*活动过程：

1.问题导入，猜想预测：出示各种小物件，提问：“如果把这些东西放到水里，会怎么样呢？哪些会浮起来，哪些会沉下去？”鼓励幼儿大胆猜想，并在记录纸上画出自己的预测。

2.动手操作，验证猜想：幼儿分组将物件逐一放入水中，观察并记录实际的沉浮情况。引导幼儿对比自己的预测和实际结果是否一致。

3.讨论分析，初步小结：“为什么有的东西会浮起来，有的会沉下去呢？”引导幼儿观察比较沉浮物体的不同，如轻重、大小、材质等。（不必给出标准答案，重在引导观察思考）

4.拓展思考，挑战升级：“橡皮泥会沉下去，我们能不能想办法让它浮起来呢？”鼓励幼儿尝试改变橡皮泥的形状（如捏成小船），观察其沉浮变化。

*活动延伸：探索同一种物体（如橡皮泥）改变形状或数量后沉浮状态的变化。

二、有趣的力与运动——探索简单的物理现象

生活中处处存在着力与运动的现象。通过简单有趣的游戏和实验，幼儿可以初步感知力的存在和作用。

活动3：会跑的小纸船（适合年龄：大班）

*活动目标：

1.通过实验感知水的表面张力以及洗洁精对表面张力的影响。

2.观察小纸船在水面上的运动现象，激发探索兴趣。

3.培养细致的观察力和初步的分析能力。

*活动准备：浅托盘或大塑料盆（装少量水）、长方形小纸片（提前折成小船）、棉签、洗洁精（或肥皂水）。

*活动过程：

1.情境导入：“今天我们来做一艘小纸船，看看谁的小船能自己在水上跑起来？”

2.自由尝试：幼儿将折好的小纸船轻轻放在水面上，观察小船是否会动。（通常不会动或只会轻微晃动）

3.神奇“助推器”：教师演示：用棉签蘸一点点洗洁精，轻轻点在小船船尾的水面上（或船尾的纸边上），观察小船的运动。“小船怎么了？它为什么会跑了？”

4.幼儿操作与观察：幼儿分组尝试，提醒幼儿每次实验后要更换清水，确保实验效果。引导幼儿观察小船运动的方向和速度。

5.讨论与揭秘：简单解释这是“水的表面张力”在起作用（用幼儿能理解的语言，如“水宝宝手拉手”），洗洁精破坏了船尾的“水宝宝手拉手”，小船就被前面的“水宝宝手拉手”拉着前进了。

*活动延伸：尝试用不同材质的纸做小船，或者在小船的不同位置点洗洁精，观察现象是否有变化。

三、生命的奥秘——探索动植物与生长

幼儿对动植物有着天然的亲近感。通过种植和饲养活动，幼儿可以直观感受生命的成长过程，培养爱心和责任感。

活动4：种子发芽观察日记（适合年龄：中大班）

*活动目标：

1.