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部编版四年级语文单元复习重点与练习

时光飞逝，转眼间一个学期的学习已近尾声。对于四年级的同学们而言，语文学习正处在一个承上启下的关键时期，不仅需要巩固已有的知识，更要为高年级的深入学习打下坚实基础。为了帮助同学们更高效地进行期末复习，我们将按单元梳理复习重点，并辅以针对性练习，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。

第一单元：自然之美与观察发现

复习重点：

1.基础知识：

*熟练掌握本单元要求会写的生字，理解并运用由生字组成的词语和重点成语，尤其注意多音字在不同语境下的读音和用法。

*背诵并默写本单元要求背诵的课文、古诗及日积月累中的名言警句，感受语言文字的韵律美和意境美。

*理解课文中重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。

2.阅读能力：

*学习观察的方法，能初步体会课文是如何运用生动形象的语言描写景物特点的。例如，注意作者观察的顺序和角度，以及运用的比喻、拟人等修辞手法。

*能概括课文主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养热爱自然、留心观察的习惯。

*关注课文的细节描写，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3.语文要素：

*初步学习“一边读一边想象画面”的阅读方法，感受文章的画面感。

*积累描写自然景色的好词佳句，并尝试运用到自己的习作中。

练习巩固：

1.字词积累与运用：

*听写本单元重点生字词，并用“犹如”“仿佛”“不是……而是……”等词语各造一个句子。

*给下列多音字注音并组词：（示例：薄、笼、藏）

*补充完整下列词语，并选择其中两个写一段话：（示例：风平浪静、水天相接、漫天卷地）

2.句子乐园：

*读句子，体会加点词语的妙处，并仿写一句。

例：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（加点词：犹如）

*按要求改写句子：（如：陈述句改反问句，扩句等）

3.片段阅读：

*阅读一篇描写自然景色的短文，回答问题：短文主要描写了什么景物？作者是从哪些方面来描写的？你最喜欢短文中的哪个句子，为什么？

4.小练笔：

*仔细观察校园或家乡的一处景物，运用本单元学到的观察方法和描写方法，写一个片段，注意写出景物的特点。

第二单元：科普知识与提问探究

复习重点：

1.基础知识：

*扎实掌握本单元生字的音、形、义，重点关注易错字的写法。理解并运用词语，特别是与科学现象、事物特征相关的词语。

*有感情地朗读课文，了解课文介绍的科学知识，激发探索科学的兴趣。

2.阅读能力：

*学习“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”的方法。这是本单元的核心语文要素。

*能根据课文内容，区分哪些是针对课文内容提出的问题，哪些是从课文写法上提出的问题，哪些是联系生活经验提出的问题。

*初步学习筛选问题，理解提出有价值的问题对理解课文的帮助。

3.语文要素：

*重点训练“提问”能力。鼓励同学们在阅读和生活中保持好奇心，积极思考，大胆提问。

*了解说明文的一些基本说明方法，如举例子、打比方、列数字（简单感知）等。

练习巩固：

1.字词积累与运用：

*给生字注音，并组词。重点区分形近字和同音字。

*解释下列词语，并选择其中一个写一句与科学相关的话：（示例：奥秘、推测、腾云驾雾）

2.句子乐园：

*读下列句子，说说运用了什么说明方法，有什么好处。

例：“太阳离我们有一亿五千万千米远。”（若出现数字，可改为“太阳离我们非常非常远。”）

*针对下列句子或现象，尝试从不同角度提出至少两个问题。

例：“海底是否没有一点儿声音呢？”

3.片段阅读：

*阅读一篇简短的科普短文，完成练习：

*这篇短文主要告诉我们什么知识？

*你在阅读过程中产生了哪些疑问？请写下两个。

*短文是怎样把这个科学知识介绍清楚的？

4.小练笔/实践活动：

*选择一个你感兴趣的科学现象或事物（如：为什么会下雨？恐龙是怎么灭绝的？），尝试提出几个你想知道的问题，并和同学或家人交流。

（后续单元以此类推，结构和内容模块可参照前两单元，根据各单元侧重点调整“复习重点”和“练习巩固”的具体内容。例如：）

第三单元：神话故事与想象拓展

（复习重点：感受神话故事的神奇，体会人物形象，展开想象；掌握按事情发展顺序叙述等）

第四单元：观察与发现（习作单元）

（复习重点：学习细致观察，运用多种感官，把观察到的事物写清楚；积累描写事物的方法等）

...

复习温馨提示：

1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本，要仔细回顾每篇课文，重温课堂笔记，确保基础知识无遗漏。

2.勤于思考，善于总结：对于易错字、重点句、阅读方法等，要主动思考，及时总结，