教科版科学四年级上册第一单元-声音测试卷.docVIP

PAGE

PAGE5

四年级上册科学试题－第一单元声音测试题－教科版（含答案）试卷设置：

一。选择题（共5题，共10分）

1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。

A.笛子本子 B.笛子中的空气 C.吹奏者的嘴唇

2.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（）。

A.越来越轻，甚至听不见 B.越来越响 C.没有什么变化

3.下列物质中，声音在（）中传播速度最快。

A.铁轨 B.大海 C.空气

4.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声 B.巨大的爆炸声 C.小溪的流水声

5.一个人说话声音“尖”，表明他说话的（）。

A.音量大 B.音调高 C.声音好听

二。填空题（共7题，共28分）

6.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面_________，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的___________改变了。

7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠___________的振动发出高低___________的声音的。

8.相同杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（）；杯子里水越少，声音（）。

9.声音的高低与发声物体的长短、___________等因素有关。

10.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。

11.人的耳可以分为________、________、________三部分。

12.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音___________，盛水多的碗发出的声音___________。（“高”或“低”）

三。判断题（共5题，共10分）

13.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（）

14.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（）

15.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（）

16.金属与空气传播声音的本领是一样的。（）

17.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）

四。连线题（共3题，共19分）

18.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣听到声音强

鼓皮振动幅度大听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

19.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

趴在桌上听到抓挠桌面的声音

气体

我们在教室里对话声音

液体

打击后的音叉在水中发出的声音

固体

20.连一连

拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五。填表题（共1题，共12分）

21.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

振动物体

振动幅度大小

声音强弱

钢尺

轻轻拨动

（）

（）

用力拨动

（）

（）

橡皮筋

轻轻拨动

（）

（）

用力拨动

（）

（）

鼓面

轻轻击鼓

（）

（）

用力击鼓

（）

（）

六。简答题（共2题，共10分）

22.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

23.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

七。综合题（共2题，共17分）

24.实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？

（）

（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？

（）

（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（），这说明（）。

25.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或低→高”来表示声音的变化规律。

（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。

衡石量书整理