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2025年综合实践教师招聘题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，其核心价值在于培养学生的（）。

A.学科知识应用能力

B.综合运用知识解决实际问题的能力

C.考试应试技巧

D.课堂纪律遵守意识

答案：B

2.根据2022年《义务教育课程方案》，小学1-2年级综合实践活动与（）合并开设，平均每周不少于1课时。

A.科学课

B.劳动课

C.道德与法治

D.班队活动

答案：D

3.综合实践活动中“考察探究”类活动的关键环节是（）。

A.制定问卷

B.实地观察与记录

C.撰写报告

D.成果展示

答案：B

4.教师在指导学生开展“传统手工艺传承”活动时，重点应引导学生（）。

A.记忆手工艺历史年代

B.模仿制作单一作品

C.分析工艺背后的文化价值

D.比较不同地区工艺差异

答案：C

5.综合实践活动评价的“过程性”主要体现在（）。

A.只关注活动结果的完成度

B.记录活动中参与、合作、反思等表现

C.以教师评价为唯一标准

D.期末进行一次性总结评价

答案：B

6.小学三年级学生开展“校园植物观察”活动时，教师应优先关注（）。

A.植物分类的科学性

B.观察记录的图文结合能力

C.植物学名的准确记忆

D.实验数据的统计分析

答案：B

7.综合实践活动与学科课程的本质区别在于（）。

A.有无教材

B.是否需要考试

C.学习方式以实践体验为主

D.教师是否参与指导

答案：C

8.设计“家乡非遗文化调查”活动时，教师需提前与（）沟通以获取支持。

A.家长委员会

B.文化局或非遗传承人

C.学校教务处

D.其他学科教师

答案：B

9.学生在“社区志愿服务”活动中出现分工不均、互相推诿时，教师应（）。

A.直接调整分工并批评学生

B.组织学生讨论问题原因并协商解决

C.取消该活动改为室内学习

D.让班干部负责协调

答案：B

10.综合实践活动“项目化学习”的核心特征是（）。

A.完成教师布置的具体任务

B.围绕真实问题展开持续探究

C.以小组为单位进行竞赛

D.注重知识的系统传授

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.综合实践活动课程的基本理念包括（）。

A.立足实践，突出体验

B.问题导向，主题多元

C.师生协同，共同成长

D.结果唯一，统一评价

答案：ABC

2.下列属于综合实践活动“社会服务”类活动的有（）。

A.社区环保宣传

B.养老院志愿服务

C.校园垃圾分类督导

D.本地历史博物馆参观

答案：ABC

3.教师在活动准备阶段的指导要点包括（）。

A.帮助学生明确活动目标

B.指导制定可行的活动计划

C.提供必要的工具与资源支持

D.代替学生完成前期调研

答案：ABC

4.综合实践活动评价应遵循的原则有（）。

A.主体性：学生参与评价设计

B.发展性：关注进步与成长

C.多元性：多主体、多维度评价

D.甄别性：区分学生能力高低

答案：ABC

5.小学高段（5-6年级）综合实践活动的特点包括（）。

A.活动主题可涉及跨学科知识整合

B.鼓励学生自主设计活动方案

C.注重培养问题提出与解决能力

D.以教师讲解示范为主要形式

答案：ABC

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述综合实践活动课程“实践性”的具体体现。

答案：①学习方式以实践操作为主，强调亲身体验；②活动内容来源于真实生活问题；③成果形式注重实践产品（如调查报告、手工作品、服务行动等）；④能力培养聚焦实践应用（如调查、合作、操作、反思等）。

2.教师在指导“劳动实践”类活动时，应避免哪些常见问题？

答案：①重形式轻内涵，将劳动简化为打扫卫生；②过度保护，限制学生接触真实劳动场景；③忽视劳动教育的育人价值（如责任意识、珍惜成果）；④评价仅关注劳动结果，忽视劳动态度与过程。

3.设计综合实践活动主题时，需考虑哪些学生维度的因素？

答案：①年龄特点：低年级侧重趣味性、直观性，高年级可增加探究深度；②兴趣爱好：结合学生生活经验选择主题；③能力基础：活动难度需符合学生现有水平，体现“最近发展区”；④个性差异：设计分层任务满足不同学生需求。

4.如何通过综合实践