春夜喜雨：杜甫诗歌学习教案.docVIP

春夜喜雨：杜甫诗歌学习教案

一、教案取材出处

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗，收录于《杜工部集》中。这首诗描绘了春夜雨后的景象，表达了诗人对自然之美的赞美和对农民生活的同情。

二、教案教学目标

让学生理解诗歌的基本内容，感受诗人对春夜雨景的描绘和情感表达。

培养学生对古典诗歌的欣赏能力，提高文学素养。

培养学生的审美情趣，激发他们对自然、生活的热爱。

培养学生的语言表达能力，提高写作水平。

三、教学重点难点

重点：

理解诗歌内容，感受诗人对春夜雨景的描绘和情感表达。

分析诗歌中的修辞手法和艺术特色。

难点：

理解诗句的深层含义，挖掘诗人的情感表达。

将诗歌中的意象与生活实际相结合，提高学生的审美能力。

教学环节

教学内容

教学方法

导入

1.播放春夜雨景的图片或视频，激发学生的兴趣。2.提问：你们对春夜雨景有什么印象？

情境导入、提问引导

诗歌解读

1.朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.分析诗句，理解诗歌内容。3.讨论诗歌中的修辞手法和艺术特色。

朗读、分析、讨论

情感体验

1.结合诗歌内容，分析诗人的情感表达。2.学生分组讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。

分析、分组讨论

语言表达

1.学生仿写诗句，运用诗歌中的修辞手法。2.教师点评，指导学生提高写作水平。

仿写、点评

1.回顾本节课的学习内容，总结诗歌的特点。2.提问：如何欣赏古典诗歌？

回顾、提问

通过以上教学环节，学生可以全面了解《春夜喜雨》这首诗，提高文学素养和审美能力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

四、教案教学方法

情境教学法：通过播放春夜雨景的图片或视频，为学生创造一个真实的情境，让学生在感受自然之美的同时对诗歌产生共鸣。

合作学习法：将学生分组，让他们在小组内讨论诗歌的意义、修辞手法等，通过合作探究的方式，提高学生的团队协作能力和独立思考能力。

朗读法：通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的节奏和韵律，进而深入理解诗歌的情感表达。

写作实践法：鼓励学生模仿诗歌的写作手法，进行创作，以此来巩固对诗歌的学习。

引导发觉法：教师通过提问、提示，引导学生自己发觉诗歌中的美，培养学生的审美能力和探究精神。

五、教案教学过程

导入环节

教师展示春夜雨景的图片或视频，引导学生描述雨景，激发学生学习诗歌的兴趣。

教师提问：“同学们，你们喜欢雨后的景象吗？为什么？”

诗歌解读环节

教师引导学生朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

教师解释诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”（Thegoodrainknowstherighttime,tooccurinspring）

学生讨论：“诗人如何描绘春雨的美？”

教师引导学生分析诗句中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。

情感体验环节

教师提问：“诗人在这首诗中表达了哪些情感？”

学生分组讨论，分享自己对诗歌的情感体验。

教师点评学生的讨论，强调诗歌中情感表达的重要性。

语言表达环节

教师讲解诗歌的写作手法，如白描、对比等。

学生尝试仿写诗句，运用所学手法。

教师点评学生的仿写，给出改进建议。

教师回顾本节课的学习内容，强调诗歌的特点和美学价值。

教师提问：“如何欣赏古典诗歌？”

学生分享自己对古典诗歌的欣赏心得。

六、教案教材分析

《春夜喜雨》这首诗以春夜雨景为背景，描绘了一幅生机勃勃的田园风光，表达了诗人对大自然的赞美和对农民的同情。教材分析

诗歌内容：诗歌以“好雨”开篇，描绘了春雨的及时和对农民的恩赐，接着描述了雨后的景象，最后表达了诗人对自然的热爱和对社会的关切。

教学目标：通过学习这首诗，学生能够感受诗人对春夜雨景的描绘和情感表达，提高文学素养和审美能力。

教学重难点：重点在于理解诗歌内容，感受诗人的情感；难点在于挖掘诗句的深层含义，将诗歌与生活实际相结合。

教学方法：结合情境教学法、合作学习法、朗读法、写作实践法和引导发觉法，使学生在轻松愉快的环境中学习诗歌，提高学习效果。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《春夜喜雨》这首诗的理解，并激发他们的创造性思维。以下为具体作业设计：

诗歌续写：

学生根据诗歌内容，发挥想象，续写诗歌的最后两句，要求体现春雨后的喜悦和对生命的赞美。

教师可以提出一些引导性问题，如：“雨后的田野会是什么样的？人们的心情会如何？”

操作步骤：

学生独立思考，写出自己的续写诗句。

分组讨论，互相交流自己的想法和感受。

教师选取优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作思路。

绘画创作：

学生根据诗歌中的意象，进行绘画创作，如描绘雨后的田野、花朵、小溪等。

教师提供绘画材料，如纸张、彩笔、水彩等。

操作步骤：

学生选择自己感兴趣的诗句作为绘画的主题。

学生进行绘画创作，过程中教师巡回指导。

作品完成后，学生向同学和教师展示自己的作品，分