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2025年中小学法治副校长工作制度

总则

制度目的

为深入贯彻落实习近平法治思想，全面落实《青少年法治教育大纲》及《中小学法治副校长聘任与管理办法》要求，固化2025年全市法治副校长工作成效，破解资源配置、履职保障、评价激励等关键问题，构建“权责清晰、协同高效、保障有力”的工作机制，为平安法治校园建设提供制度支撑，特制定本制度。

适用范围

本制度适用于全市范围内普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校（以下统称“学校”）法治副校长的推荐、聘任、履职、培训、考核及保障等工作。幼儿园法治副园长的管理参照本制度执行。

工作原则

统筹协调，多方协同：坚持市教育局统筹，联合法院、检察院、公安局、司法局等政法单位，联动民政、卫健、市场监管、网信等部门，形成校园法治治理合力。

按需选派，精准匹配：结合学校规模、学段特点及实际需求，优先为偏远农村学校、城市薄弱学校配备优质法治副校长资源，实现城乡、公民办学校全覆盖。

权责统一，注重实效：明确法治副校长履职边界与核心职责，突出法治教育、学生保护、安全指导等核心任务，以学生法治素养提升和校园安全改善为核心评价导向。

问题导向，闭环治理：建立“问题发现—会商研判—协同处置—反馈优化”的工作流程，推动校园法治问题从碎片化处置向系统性治理升级。

聘任与管理

任职资格

须为人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门等政法单位在职在编人员，或具备丰富经验的资深执业律师。

政治素质过硬，熟悉教育法律法规及未成年人身心发展特点，具备较强的沟通协调与法治宣讲能力。

热心青少年法治教育事业，无违法违纪及不良执业记录，能保障履职时间。

聘任程序

需求申报：每年9月，学校结合自身需求（如预防校园欺凌、网络安全教育等）向所属区县教育行政部门提交《法治副校长需求表》。

统筹选派：市教育局联合政法各单位建立“市级法治副校长人才库”，根据学校需求与人员专业特长统筹匹配人选，优先满足农村学校、薄弱学校需求。

聘任公示：学校与派出单位协商一致后，进行为期5个工作日的校内公示，公示无异议后，由学校颁发聘书，聘期为3年，期满可续聘。

档案管理：建立“一人一校一档案”管理模式，由区县教育行政部门统一存档，档案内容包括聘任材料、履职记录、培训情况、考核结果等。

解聘与调整

出现下列情形之一的，由学校商派出单位后，报教育行政部门备案，予以解聘或调整：

因工作调动、退休等原因无法继续履职的；

履职考核不合格且限期整改未达标的；

存在违法违纪行为或严重损害学生利益行为的；

其他不适宜继续担任法治副校长的情形。

核心职责

法治教育精准实施

分层授课：结合学段特点定制教育内容，小学阶段侧重交通安全、防拐骗等启蒙教育；初中阶段聚焦校园欺凌、网络安全等专题；高中阶段深化预防犯罪、权利义务等解读。每年在任职学校承担或组织落实不少于4课时的法治实践教育任务。

活动创新：指导学校开展“学宪法讲宪法”、模拟法庭、法治情景剧等体验式活动，协助建设“法治文化角”等教育阵地，为班主任提供法治教案指导。

师资赋能：面向教职工开展法治培训，解读《未成年人保护法》《家庭教育促进法》等法律法规，提升教师依法执教能力。

学生权益保护与犯罪预防

制度参与：参加学校学生保护委员会、欺凌治理委员会，参与制定学生权益保护相关制度，监督学校落实未成年人保护职责。

精准帮扶：联合学校、心理教师建立“法治+心理”双重帮扶机制，对存在轻微不良行为的学生实行“一人一策”，通过家访、谈心等方式开展教育引导。

风险预警：排查学生中存在的矛盾纠纷、不良行为苗头，及时向学校及派出单位反馈，协助制定干预措施，预防未成年人犯罪。

校园安全与依法治理

隐患排查：每季度至少参与1次校园安全专项排查，重点检查校园周边交通、校内消防、食品安全、危化品管理等环节，建立问题台账并跟踪整改。

应急指导：全程参与学校“防踩踏”“防恐防暴”等应急演练，优化演练流程，讲解应急处置的法律边界与自救技巧，协助编制《校园应急处置指南》。

协同治理：协调公安、市场监管等部门开展校园周边环境整治，推动设立“护学岗”，清理违规摊贩，化解涉校矛盾纠纷（提供专业指导，不直接介入处置）。

家校社协同联动

家长赋能：借助家长会、家长学校等开展法治讲座，解读家庭教育相关法律责任，提供亲子法治沟通、网络安全指导等实用方法。

公约推动：引导家庭制定“家庭法治公约”，推动形成“学校主导、家庭参与、法治护航”的共育格局。

培训与保障

系统化培训提升

培训体系：建立“岗前培训+常态化培训+交流研讨”机制，每年组织全市专题培训不少于4场，内容涵盖法律新规、校园欺凌处置、青少年心理干预等。

资源支撑：依托市级法治教育专家库，开发分学段法治资源库，编印《法治教育案例