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法治副校长工作情况汇报

尊敬的学校领导、各位老师：

本学期，我作为[学校名称]的法治副校长，始终秉持“法治护航青春成长”的理念，紧密结合学校教育教学实际与学生身心发展特点，扎实开展各项法治工作，现将本学期工作情况汇报如下：

工作开展情况

法治宣传教育：筑牢思想防线

专题法治讲座：围绕“校园安全与法治”主题，开展2场全校性法治讲座。针对七年级学生，重点讲解《未成年人保护法》中校园欺凌预防、人身安全保障等内容，结合3起本地未成年人校园纠纷案例，让学生明白“欺凌他人的法律后果”与“被欺凌时的维权途径”；针对九年级学生，聚焦“预防未成年人犯罪”，解读《预防未成年人犯罪法》中不良行为（如旷课、携带管制刀具）的界定与危害，通过“模拟法庭”互动环节，让学生沉浸式感受法律的严肃性。

班级法治课堂：深入7个班级开展“小班化”法治教学，结合学生日常行为设计情景讨论题，如“同学借钱不还怎么办”“看到他人破坏公物是否要制止”，引导学生从法律角度分析问题，累计覆盖学生320余人次。同时，为班主任提供《法治教育教案参考手册》，包含5个主题的教学方案与案例素材，助力班级常态化法治教育开展。

校园安全管理：织密防护网络

安全隐患排查：联合学校德育处、总务处开展2次校园安全专项排查，重点检查校园周边交通秩序、校内消防设施、食堂食品安全等环节。发现“校门口放学时段车辆拥堵”“部分消防栓缺少检查记录”等3个问题，当场与学校相关负责人制定整改方案，协调属地交警部门在放学时段增设“护学岗”，督促后勤部门完善消防设施台账，目前所有问题已整改到位。

应急演练指导：参与学校“防踩踏”“防恐防暴”2次应急演练，从法律与实操角度优化演练流程。例如，在防恐防暴演练中，指导安保人员规范使用防暴器械，向学生讲解“遇到危险时如何快速疏散、如何配合老师保护自己”，并强调“演练不是形式，而是应对突发危险的法律与生命保障”，提升师生应急处置能力。

家校协同联动：延伸法治触角

家长法治课堂：借助学校家长会契机，开展1场“家庭教育与法治”主题分享会，向200余名家长解读《家庭教育促进法》，强调“家长不仅要关注孩子成绩，更要重视法治意识培养”，提供“如何和孩子聊网络安全”“如何引导孩子正确处理矛盾”等5类实用方法，发放《家庭法治教育指南》手册200余份。

特殊学生帮扶：联合班主任对6名存在“轻微不良行为”（如上课顶撞老师、与同学发生口角）的学生建立“一对一”帮扶档案，通过家访了解学生家庭环境，与家长共同制定帮扶计划。例如，针对1名因沉迷网络导致成绩下滑的学生，一方面向其讲解“沉迷网络的法律风险（如网络诈骗、个人信息泄露）”，另一方面指导家长通过“制定家庭上网公约”“培养兴趣爱好”等方式引导学生合理使用网络，目前该生上网时间明显减少，与同学关系也逐步改善。

工作成效

学生法治意识显著提升：通过课后问卷调研，85%的学生表示“清楚知道校园欺凌的危害与维权方式”，90%的学生能“说出至少2条与自身相关的法律条款”，学生主动向老师、家长反映“可疑人员进校园”“同学间矛盾”等情况的次数较上学期增加3次。

校园安全环境持续优化：本学期校园内未发生一起校园欺凌、安全事故，校门口交通拥堵问题得到有效缓解，家长对“校园安全管理”的满意度在学期末调查中达98%。

家校法治协同初见成效：有120余名家长主动在班级群分享“家庭法治教育小案例”，30余个家庭制定了“家庭上网公约”，形成“学校-家庭-法治副校长”三方联动的法治教育氛围。

存在问题

法治教育形式仍需丰富：目前法治教育以“讲座、课堂”为主，互动性、体验性较强的活动（如法治情景剧、法治知识竞赛）开展较少，部分学生反馈“讲座内容有点枯燥”。

特殊学生帮扶深度不足：由于日常工作较忙，对帮扶学生的跟踪频次有限，部分帮扶计划的落实效果需进一步巩固。

下学期工作计划

创新法治教育形式：计划联合学校开展“法治情景剧大赛”“法治知识抢答赛”，编写适合学生的法治剧本素材，让学生在参与中深化法治认知；邀请2名法官、检察官进校园开展“模拟法庭”活动，让学生近距离感受司法流程。

深化特殊学生帮扶：增加对帮扶学生的家访与谈心频次，每月至少1次与家长沟通帮扶进展，联合学校心理老师开展“法治+心理”双重辅导，帮助学生从思想根源纠正不良行为。

拓展法治教育内容：结合下学期“开学季”“五一假期”等时间节点，增加“交通安全”“旅游中的法治”等主题教育，进一步拓宽学生法治视野。

以上是本学期法治副校长工作的整体情况，后续我将继续紧密配合学校，不断优化工作方式，为构建“平安、法治、和谐”的校园环境