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大班语言地球招聘会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班语言地球招聘会，旨在2025—2026学年开展教学活动。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于语言与表达领域，旨在培养学生的语言运用能力和社交技能。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着提升学生口语表达、理解沟通和团队合作能力的重要角色。核心概念包括地球招聘会的概念、职场沟通技巧以及团队协作的重要性。

二、学情分析

大班学生已具备一定的语言基础和生活经验，对职场环境有一定了解。他们能够进行简单的交流，但可能存在表达不清晰、沟通技巧不足等问题。学生的认知特点表现为好奇心强、模仿能力强，但对抽象概念的理解可能存在困难。兴趣倾向上，他们对游戏和角色扮演活动较为感兴趣。本课可能存在的学习困难包括对招聘会流程的理解、职场礼仪的掌握以及团队合作中可能出现的人际冲突。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解地球招聘会的概念和流程；2.培养学生的职场沟通技巧和团队合作能力；3.提升学生的语言表达能力和社交能力。针对学情分析，教学策略将采用角色扮演、小组讨论和情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实际操作能力。通过游戏化的教学活动，帮助学生克服学习困难，实现教学目标。

二、教学目标

知识目标：说出地球招聘会的基本流程和参与人员角色，列举职场沟通的基本原则，解释职场礼仪的重要性。

能力目标：设计一个简单的招聘会场景，通过角色扮演活动，能够有效地进行沟通和表达，评价自己在招聘会中的表现。

情感态度与价值观目标：培养学生的团队协作意识，激发学生对职业世界的兴趣，树立正确的职业观念。

科学思维目标：通过分析招聘会的案例，培养学生的批判性思维和问题解决能力，学会从多角度思考问题。

科学评价目标：运用评价标准，对学生在招聘会中的语言表达、沟通技巧和团队合作能力进行自我评价和他人评价。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握地球招聘会的流程和职场沟通技巧，难点在于培养学生的团队合作能力和在实际场景中运用这些技巧进行有效沟通。难点形成的原因在于学生对职场环境的认知有限，缺乏实际操作经验，因此需要通过角色扮演和模拟活动来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、招聘会流程图、职场沟通技巧卡片、角色扮演剧本等教具，以及音频视频资料辅助教学。学生需预习教材内容，收集地球招聘会相关信息，并准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境设计包括合理排列小组座位，并提前设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.播放一段关于地球招聘会的视频片段，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是地球招聘会吗？它有什么特点？”

3.引导学生思考招聘会对于求职者和企业的重要性。

学生活动：

1.观看视频，了解地球招聘会的基本情况。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.分享自己对招聘会的理解和看法。

新授

任务一：招聘会基础知识

教学目标：

1.知识目标：说出地球招聘会的基本流程和参与人员角色。

2.能力目标：通过小组讨论，能够列举职场沟通的基本原则。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队协作意识，激发学生对职业世界的兴趣。

教师活动：

1.介绍地球招聘会的基本流程，包括招聘会前的准备、招聘会中的环节和招聘会后的跟进。

2.引导学生了解招聘会中的主要参与人员，如求职者、招聘人员、企业代表等。

3.组织学生进行小组讨论，探讨职场沟通的基本原则，如尊重、真诚、倾听等。

学生活动：

1.观察地球招聘会的流程图，了解招聘会的各个环节。

2.思考招聘会中的参与人员及其角色。

3.与小组成员讨论职场沟通的基本原则，并分享自己的观点。

任务二：职场沟通技巧

教学目标：

1.知识目标：解释职场礼仪的重要性。

2.能力目标：通过角色扮演活动，能够有效地进行沟通和表达。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的自信和沟通能力。

教师活动：

1.讲解职场礼仪的基本原则，如着装、仪态、语言等。

2.设计一个简单的招聘会场景，让学生进行角色扮演。

3.引导学生注意沟通时的语言表达、肢体语言和面部表情。

学生活动：

1.观察职场礼仪的示范视频，了解职场礼仪的基本要求。

2.在角色扮演活动中，注意自己的语言表达、肢体语言和面部表情。

3.与小组成员交流沟通心得，分享自己的体会。

任务三：团队合作

教学目标：

1.知识目标：理解团队合作的重要性。

2.能力目标：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队精神和协作意识。

教师