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学校心理健康教育模式的创新与评估

目录

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1学校心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2现有心理健康教育模式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3创新心理健康教育模式的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外学校心理健康教育模式发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内学校心理健康教育模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究评述与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学校心理健康教育模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1.1人本主义的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2人本主义对心理健康教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2认知行为理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.1认知行为理论的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.2认知行为理论在心理健康教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3增长模式理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.1增长模式理论的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.2增长模式理论对心理健康教育的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4社会支持理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.4.1社会支持理论的主要内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.4.2社会支持理论在心理健康教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

学校心理健康教育模式的创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1基于信息技术的心理健康教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.1网络心理咨询与辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.1.2教育APP与心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.3虚拟现实技术在心理健康教育中的应用探索．．．．．．．．．．．．．．62

3.2发展性心理健康教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.1生命教育与心理健康教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.2.2青春期教育中的心理健康支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3咨询与治疗相结合的心理健康教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.1学校心理辅导团队建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2危机干预机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.3.3个别化心理支持方案的制定．．．．．