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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学
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电力系统分析课程思政教学改革与实践分析
于佳琪
长沙学院电子信息与电气工程学院，湖南长沙410022
摘要：本文面向新时代高等教育全面改革的需求，致力于电力系统分析这一课程的思政教学进行改革研究与实
践。研究分析得出教材内容与思政元素紧密结合这一点表现不足，实践教学与理论教学之间的缺乏联系。为了
解决这一问题，将采用更新课程内容，增设案例教学，高强化实践能力和创新思维等各种措施。经过改革，课
程能更好的激活学生的学习热情，提升他们在思政教育上的素质和专业能力。尝试总结和归纳电力系统分析的
思政教育所带来的成效与经验，供其他理工科课程的思政教育改革借鉴参考。
关键词：教学改革；电力系统分析；教学问题；实践能力；课程思政
中图分类号：G642
0引言结合，导致学生在学习过程中难以将理论知识转化为
实际技能。实践教学环节相对薄弱，实验课、课程设
这个研究探讨了如何在电力系统分析这门专业课
计和实习等实践教学比例较低，难以充分提升学生的
程中加入思政教育，以提高学生的综合素质和职业能
动手能力和解决实际问题的能力。
力。当前电力系统分析课程中，教材内容和思政元素
期末考试成了主要的评定工具，独一的指标难以
结合不紧密，理论教学和实践教学脱节是主要问题。
反射学生的全面能力转化和创新思考的深度。课程设
针对这些问题，提出了一些改革措施，比如更新课程
计中对思想政治教育的注重度显然不够，课堂实践中
内容，更多使用案例教学，强化学生的实践能力和创
缺乏深度的思想政治教育元素。大部分思想政治教育
新思维。希望这种教改模式能够在更多的专业课程中
的内容仅流于形式，未能挖掘专业知识背后的政治意
复制，使思政教育更好地融入专业教育中。
义。学生对于思想政治教育的理解和接纳程度不能令
1教学现状与问题识别人满意，教学效果并非明显。教师们在思政教学上的
1.1电力系统分析课程教学现状能力也值得一提，部分教师在把思想政治教育融入专
电力系统分析是电气工程以及相关自动化专业的业课程中显然无法稳妥地把控，或是没有经验，或是
核心课目，对于打造学生的专业技能和工程修养，切没有能力。
实效果显著。然而，目前的课程教学状况存在让人留现行的电力系统分析课程教学模式在包括内容，
意的一些难题，这些难题阻碍了教学成效的进步和学方式，实践等层面以及思政教育方面存在诸多状况，
生的全面素质的提升。课程内容主要着眼于理论知识影响到全体课程教学的全面进步，刻不容缓地需要改
的教学，范畴包括电力系统的模型创建、仿真实验、革来解决这些问题。
电力系统的稳态分析、短路问题的解析及电力系统的1.2教学中存在的主要问题
稳定性研究等。然而，课程设计常淡化创新性，倾向电力系统分析课程的教学中，存在几个大问题急
于保持传统的教学方法，以教师对学生的知识灌输为
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