基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究课题报告.docx

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基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究课题报告

一、基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究开题报告

二、基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究中期报告

三、基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究结题报告

四、基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究论文

基于人工智能的学生自我评价与同伴互评机制研究与应用教学研究开题报告

一、研究背景意义。当前教育评价体系正经历从单一结果导向向多元过程导向的深刻变革，传统学生评价模式中，自我评价多流于形式，同伴互评则受限于主观经验与信息不对称，难以真实反映学生

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