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湖南省宁乡县实验中学高一政治《第四课政府的权力依法行使》六新人教版必修教案
一、课程标准解读分析
本课内容《政府的权力依法行使》属于高中一年级政治学科的必修内容,位于“国家机构与民主政治”这一单元。本单元旨在让学生了解国家机构的设置、职能以及民主政治的基本原则,培养学生的公民意识和法治观念。
在知识与技能维度,本课的核心概念包括:政府权力、依法行使、行政监督等。关键技能包括:理解政府权力的含义、掌握政府权力依法行使的原则、学会对政府权力进行监督。在认知水平上,学生需要能够了解这些概念,理解其内涵,并能够将其应用于实际问题分析。
过程与方法维度,本课倡导的学科思想方法包括:逻辑推理、辩证思维、实证分析等。具体的学生学习活动可设计为:小组讨论、案例分析、角色扮演等,以培养学生的合作能力、批判性思维和解决问题的能力。
情感·态度·价值观、核心素养维度,本课承载的学科素养与育人价值包括:尊重法治、维护社会公平正义、增强社会责任感等。教学过程中,应注重引导学生树立正确的价值观,培养其公民意识和社会责任感。
在学业质量要求上,学生应达到以下目标:了解政府权力的含义和依法行使的原则;能够分析政府权力行使中的问题,并提出解决方案;能够对政府权力进行监督,维护社会公平正义。
二、学情分析
针对高一学生,他们在政治学科上的知识储备相对有限,但对国家机构、民主政治等概念有一定的认知基础。在生活经验方面,他们对政府权力有一定的直观感受,但缺乏深入理解。
在技能水平上,学生具备一定的逻辑推理和辩证思维能力,但实证分析能力较弱。在认知特点上,学生对政治学科的学习兴趣较高,但部分学生对政治学科的学习存在一定的困难。
针对以上学情,教学过程中需注意以下几点:
1.对核心概念进行深入讲解,帮助学生理解政府权力的含义和依法行使的原则。
2.设计多样化的学习活动,提高学生的实证分析能力,培养其批判性思维。
3.关注学生的学习兴趣,激发学生对政治学科的学习热情。
4.针对不同层次的学生,进行分层教学,确保教学效果。
5.注重培养学生的公民意识和社会责任感,引导学生树立正确的价值观。
二、教学目标
知识的目标
本课旨在帮助学生构建关于政府权力依法行使的清晰认知结构。学生需要识记政府权力的定义、依法行使的原则和行政监督的相关知识。理解层面,学生应能够描述政府权力的运作机制,解释依法行使的必要性和重要性。应用层面,学生应能够分析案例,识别政府权力行使中的问题,并提出解决方案。通过比较不同政府机构的权力,学生能够归纳出政府权力行使的普遍规律。最终,学生能够运用所学知识,设计一份关于政府权力监督的提案。
能力的目标
本课旨在培养学生的综合能力。学生应能够独立并规范地完成对政府权力行使相关案例的分析,并能够从多个角度评估证据的可靠性。通过小组合作,学生能够完成一份关于政府权力监督的调查研究报告,展现批判性思维和创造性思维。在这个过程中,学生将学会如何运用逻辑推理和信息处理技能,解决复杂问题。
情感态度与价值观的目标
本课旨在培养学生的公民意识和法治观念。学生应通过了解政府权力的运作,体会依法行政的重要性,并认同法治社会的价值。在实验过程中,学生应养成如实记录数据的习惯,培养严谨求实、合作分享的精神。此外,学生应能够将课堂所学的知识应用于日常生活,提出改进政府权力行使的建议,体现出社会责任感。
科学思维的目标
本课旨在培养学生的科学思维能力。学生应能够识别政府权力行使中的关键问题,建立相应的简化模型,并运用模型进行推演。通过评估不同证据的充分性和有效性,学生能够进行逻辑分析和批判性思考。此外,学生应学会运用设计思维的流程,针对政府权力监督中的问题提出创新性的解决方案。
科学评价的目标
本课旨在培养学生的科学评价能力。学生应学会运用评价量规,对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。通过反思学习策略和合作效果,学生能够对自己的学习效率进行复盘,并提出改进点。同时,学生应学会甄别信息来源的可靠性,运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。
三、教学重点、难点
教学重点:重点在于帮助学生理解政府权力依法行使的内涵和原则,以及如何在实际情境中应用这些原则。具体包括:政府权力的定义、依法行使的必要性和重要性、行政监督的基本机制。这些内容是学生理解现代法治国家运作的基础,也是后续学习其他政治学科知识的重要前提。
教学难点:难点在于理解政府权力行使中的复杂性和多样性,以及如何将这些抽象概念与具体案例相结合。特别是对于高一学生来说,理解行政监督的机制和政府权力行使的边界可能存在困难。难点成因在于学生可能缺乏相关的社会经验和抽象思维能力。因此,通过案例分析和角色扮演等活动,帮助学生将理论知识与实际情境联系起来,是突破这一难点的关键。
四、教学准备清单
多媒体课件:准备包含政
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