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基于大概念的初中科学探究式教学设计研究论文

摘要：本论文以大概念为切入点，探讨初中科学探究式教学设计的方法与策略。通过分析科学教育的现状和需求，提出基于大概念的初中科学探究式教学设计理念，以期为提高我国初中科学教育质量提供有益借鉴。

关键词：大概念；初中科学；探究式教学；教学设计

一、引言

（一）科学教育的现状与挑战

1.传统教育模式的局限性

在当前的初中科学教育中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生的主体地位。这种传统教育模式导致学生在学习过程中缺乏探究精神和实践能力。为适应新时代人才培养需求，改革教育模式已成为当务之急。

2.科学探究式教学的兴起

随着教育理念的更新，科学探究式教学逐