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人教版2024-2025学年九年级道德与法治下册教学计划(含进度表)

人教版2024-2025学年九年级道德与法治下册教学计划

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，贯彻立德树人根本任务，坚持社会主义核心价值观导向。结合九年级学生面临毕业升学的实际，以培养学生核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）为目标，注重理论联系实际，引导学生理解党的创新理论，认识国情世情，增强社会责任感，为终身发展和参与现代社会生活奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）总体目标

1.知识目标：掌握下册教材核心概念、原理及重大时政热点，理解中国特色社会主义发展道路、创新驱动发展战略、全面依法治国、中华文化传承、人类命运共同体等关键内容。

2.能力目标：提升信息获取与分析能力、辩证思维能力、社会实践能力及解决实际问题能力，能够运用所学知识解释社会现象，参与公共生活。

3.情感态度价值观目标：增强对中国共产党领导和中国特色社会主义制度的认同，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念，培养家国情怀和国际视野。

（二）单元目标

|单元主题|核心目标|

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|第一单元踏上新征程|理解改革开放的历史成就与全面深化的意义，认识共同富裕的内涵与路径，增强对国家发展的信心。|

|第二单元创新驱动发展|掌握创新的重要性，培养创新精神，理解科技强国战略，树立创新报国志向。|

|第三单元民主与法治|理解人民民主的本质和法治中国建设的要求，增强民主意识和法治观念，学会依法行使权利、履行义务。|

|第四单元文明与家园|认识中华文化的价值，增强文化自信，理解生态文明建设的重要性，践行绿色生活方式。|

|第五单元我们共同的世界|树立全球观念，理解人类命运共同体理念，培养国际视野，增强参与国际交流与合作的意识。|

三、教材分析

本册教材共5个单元、9课，28框，聚焦“强国建设”“民族复兴”主题，逻辑上从国家发展（第一、二单元）到制度保障（第三单元），再到文化根基（第四单元）和全球视野（第五单元），层层递进。

-重点：改革开放的全面深化、创新驱动发展战略、全面依法治国、中华文化传承、人类命运共同体。

-难点：共同富裕的实现路径、民主与法治的辩证关系、传统文化与现代文明的融合、全球治理的中国智慧。

-时政链接：党的二十大报告、2024年全国两会精神、十四五规划实施进展、科技领域重大突破（如航天、人工智能）、全球发展倡议等。

四、学情分析

九年级学生处于青春期末期，抽象思维能力和社会认知能力较强，但对理论知识的理解需结合具体案例；面临中考压力，对考点敏感，但需避免死记硬背，注重知识生成与应用。部分学生对社会热点关注不足，需加强时政引导；个别学生存在“重分数轻素养”倾向，需通过情境教学激发学习内驱力。

五、教学措施

1.情境教学法：运用视频（如《大国重器》片段）、新闻案例（如“乡村振兴示范村”）、数据图表（如近十年GDP增长）创设教学情境，化抽象为具体。

2.议题式教学：设置“新时代如何推进共同富裕”“青少年如何培养创新精神”等议题，组织小组讨论、辩论赛，培养批判性思维。

3.实践探究活动：开展“社区法治现状调查”“传统文化传承访谈”“校园创新设计大赛”等，引导学生走出课堂，深化体验。

4.分层教学：针对不同学生设计基础题（如概念辨析）、提升题（如材料分析）、拓展题（如小论文写作），满足差异化需求。

5.时政融入：每节课安排“时政播报”环节，引导学生用教材知识解读热点（如“新质生产力”“全过程人民民主”）。

6.中考衔接：梳理近五年中考考点，编制专题训练（如“科技创新”“依法治国”），强化答题规范（如“原理+材料+结论”）。

六、教学进度表

（总课时：48课时，含复习、测试及机动课时）

|周次|课时|单元/课题|教学内容