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情境教学法在小学道德与法治教学中的道德情感体验与教学策略探索研究论文

摘要：本文以情境教学法为研究对象，探讨其在小学道德与法治教学中的道德情感体验与教学策略。通过分析情境教学法在小学道德与法治教学中的重要作用，以及实际教学中所面临的挑战，提出相应的教学策略，以期为提高小学道德与法治教学效果提供借鉴。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；道德情感体验；教学策略

一、引言

（一）情境教学法在小学道德与法治教学中的重要作用

1.有助于激发学生的道德情感体验

情境教学法通过创设生动、具体的情境，让学生在情境中感受道德情感，从而激发他们的道德意识。在小学道德与法治教学中，情境教学法能够让学生在现实生活中