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小学二年级户外体育教学设计

在小学低年级阶段，户外体育活动是孩子们释放天性、强健体魄、学会合作的重要阵地。二年级的孩子们，正处在对世界充满好奇、精力旺盛、模仿能力强的时期。一份好的户外体育教学设计，应当将趣味性、安全性与教育性巧妙融合，让孩子们在阳光下尽情奔跑，在欢笑中收获成长。

一、设计理念：玩中学，学中乐

本教学设计以“健康第一”为指导思想，遵循二年级学生身心发展特点和认知规律。强调在游戏和活动中渗透基本的运动技能，培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。通过创设生动活泼的教学情境，让学生在主动探索、愉快体验的过程中，提升协调性、灵敏性等身体素质，同时培养规则意识、合作精神和勇敢品质。

二、教学对象：小学二年级学生

二年级学生年龄一般在八岁左右，注意力持续时间相对较短，容易被新鲜事物吸引。他们喜欢游戏，乐于表现，但身体控制能力和动作协调性仍在发展中。因此，活动内容应简单易学、富有趣味性，避免复杂的技术要求和过长时间的单一练习。

三、教学目标：多维发展，全面提升

认知与技能目标：

1.初步学习并掌握一些基础的跑、跳、投、平衡等身体基本活动技能，如自然快速跑、双脚向前跳、肩上挥臂（或双手胸前）向前投掷轻物、单脚站立等。

2.了解所学技能在游戏中的简单应用，能尝试按信号或规则完成简单的体育活动和游戏。

过程与方法目标：

1.通过观察、模仿、体验、尝试等方式，积极参与各项体育活动，乐于展示自己的动作。

2.在游戏和小组活动中，学习与同伴简单配合，初步体验合作的乐趣。

情感态度与价值观目标：

1.感受户外体育活动的乐趣，培养对体育活动的兴趣和积极参与的热情。

2.初步形成遵守纪律、听从指挥、友爱互助、勇于尝试的良好品质。

3.增强安全意识，了解基本的自我保护方法。

四、教学重难点：聚焦核心，突破关键

教学重点：

1.引导学生积极参与活动，体验运动的快乐，培养运动兴趣。

2.基本活动技能的初步掌握，如正确的跑步姿势、跳跃的蹬伸与落地缓冲、投掷的简单用力顺序。

教学难点：

1.动作的协调性和准确性，尤其是在快速移动或游戏情境中。

2.游戏规则的理解与遵守，以及在活动中与同伴的初步合作。

五、教学准备：细致周全，保障顺畅

1.场地准备：选择平坦、开阔、安全的操场或户外活动区域。提前划分好各活动区域，如热身区、技能学习区、游戏区、放松区。确保场地内无障碍物，地面平整。

2.器材准备：

*标志物（如小旗子、彩色锥形桶若干）。

*轻物（如软性小沙包、海绵球若干）。

*跳绳（可选，用于部分热身或技能活动）。

*音乐播放器（用于热身和放松）。

*哨子、秒表。

*急救包（备用）。

3.教师准备：熟悉教案，预设活动中可能出现的问题及解决方法。检查场地器材安全性。衣着得体，便于活动。

六、教学过程：循序渐进，寓教于乐

(一)开始部分：激情导入，活力热身(约8-10分钟)

1.课堂常规（2分钟）：

*整队，师生问好。

*检查着装、运动鞋，强调安全注意事项（如不推挤、不追逐、听指挥）。

*宣布本课内容和目标，激发学生兴趣。可以用小故事或提问的方式导入，例如：“今天天气真好，我们要变成快乐的小鸟，一起到户外去飞翔，去游戏，大家高兴吗？”

2.热身活动（6-8分钟）：

*慢跑与图形跑：带领学生沿场地慢跑，可变换队形（如圆圈、蛇形），或模仿小动物（小兔跳、小鸟飞、大象走）。

*关节活动操：结合儿歌或口令，进行全身性的关节活动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕脚踝运动等。动作要轻柔、到位，避免用力过猛。

*趣味小游戏“听信号做动作”：教师发号指令（如“红灯停，绿灯行”、“摸摸头，拍拍腿”），学生快速做出反应。目的是激活身体，集中注意力。

(二)基本部分：技能学习，趣味体验(约20-25分钟)

这一部分是本课的核心，应将技能学习与游戏有机结合，避免枯燥重复。可选择1-2个主要技能进行教学。

示例一：快乐小兔跳跳跳（双脚向前跳）

1.技能学习（8-10分钟）：

*示范与讲解：教师示范双脚向前跳的动作要领：屈膝、摆臂、向前上方蹬地跳起，落地时前脚掌着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。讲解时语言要简练、形象，如“屈膝像坐小椅子，摆臂像小鸟飞，用力向前跳，轻轻落地不摔跤。”

*分解与练习：

*原地屈膝摆臂练习。

*向前连续小步跳练习。

*设置低矮标志物（如小旗子），让学生跳过标志物（高度和远度适中）。

*纠正与指导：教师巡回指导，对个别学生的错误动作进行纠正，鼓励学生大胆尝试。

2.游戏巩固“小兔采蘑菇”（7-8分钟）：

*游戏方法：在场地一端画一