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[XX学校]教师绩效考核办法

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，坚持“多劳多得、优绩优酬、公平公正”的原则，以“激励先进、促进发展”为导向，通过科学、全面的绩效考核，客观评价教师的工作业绩与贡献，引导教师聚焦教育教学质量提升、学生全面发展及自身专业成长，充分调动教师的工作积极性和创造性，为学校教育事业高质量发展提供有力保障。

二、考核原则

1.导向性原则：以“师德为先、教学为核、育人为本”为核心，重点考核教师的思想政治表现、师德师风、教育教学实绩及学生发展成效，引导教师践行“为党育人、为国育才”使命。

2.全面性原则：涵盖教师工作的德、能、勤、绩、廉全方位，既关注教学业绩（如课堂质量、学生成绩），也重视育人成效（如班级管理、学生品德培养）、专业发展（如教研能力、培训参与）及师德表现（如职业操守、关爱学生）。

3.客观性原则：以定量考核为主、定性评价为辅，依据可量化的数据（如课时量、考试成绩、学生满意度）和客观事实（如师德表现、教研成果），减少主观随意性，确保考核结果真实可信。

4.激励性原则：通过差异化奖励（如绩效工资倾斜、评优评先优先），激发教师的工作热情，鼓励教师在教育教学中创新突破，形成“比学赶超”的良好氛围。

5.发展性原则：考核不仅关注结果，更注重过程改进，通过反馈与指导帮助教师发现不足、明确方向，促进教师专业能力持续提升。

三、考核对象

全校在职在岗教师（含专任教师、兼任行政职务的教师、班主任及承担教学任务的教辅人员），不含学校领导班子成员（其考核按上级主管部门规定执行）。

四、考核内容与指标体系

考核内容分为师德师风（20%）、教育教学（50%）、育人成效（15%）、专业发展（10%）、工作量与考勤（5%）五大维度，具体指标及权重如下：

（一）师德师风（20分）——考核底线，实行“一票否决”

1.政治表现（5分）：

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加学校组织的政治学习（如主题党日、师德培训），无缺席记录；

贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，在教育教学中渗透社会主义核心价值观，无违背党和国家政策的言行。

2.职业道德（10分）：

遵守《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格、收受家长礼品礼金、有偿补课等违规行为；

关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生（尤其是学困生、特殊学生），无歧视、孤立学生的现象；

为人师表，言行举止文明得体（如着装规范、语言健康），在校园内发挥表率作用，无损害教师形象的言行。

3.敬业精神（5分）：

热爱教育事业，工作积极主动，认真履行岗位职责（如备课、上课、批改作业、辅导学生），无敷衍塞责、消极怠工现象；

顾全大局，服从学校工作安排（如临时调课、代课、参与学校活动），无无正当理由拒绝或推诿的情况。

“一票否决”情形：若教师出现以下行为，师德师风项直接计0分，且当年度绩效考核不得评为“优秀”或“合格”（视情节轻重给予相应处理）：

-体罚或变相体罚学生造成严重后果（如学生身心损伤）；

-索要或收受家长财物（如红包、购物卡）、参与有偿补课；

-传播有害学生身心健康的思想（如不当言论、负面信息）；

-因师德问题被家长投诉并经查实，造成恶劣社会影响。

（二）教育教学（50分）——核心内容，聚焦课堂质量与学生发展

1.教学常规（15分）：

备课：教案规范完整（含教学目标、重难点、教学过程、作业设计、教学反思），符合课程标准与学生实际，教案检查优秀（12-15分）、良好（9-11分）、合格（6-8分）、不合格（0-5分）；

上课：课堂组织有序（学生参与度高、纪律良好），教学方法得当（注重启发式、互动式教学），教学目标达成度高（通过课堂观察、学生反馈评价），优秀（10-12分）、良好（7-9分）、合格（4-6分）、不合格（0-3分）；

作业与辅导：作业设计科学（分层合理、量适中），批改及时认真（全批全改、有反馈），辅导学生有记录（针对学困生、学优生有针对性措施），优秀（8-10分）、良好（5-7分）、合格（3-4分）、不合格（0-2分）。

2.教学效果（25分）：

学生成绩（15分）：以学科考试成绩（或学业水平测试）为主要依据，参考班级平均分、优秀率、及格率及进步幅度（与上学期/平行班级对比）。具体标准：

所教班级成绩在同年级同科目中排名前20%（或平均分高于年级平均分5分以上，优秀率提升显著），计12-15分；

排名前21%-50%（成绩稳定，无明显下滑），计9-11分；

排名后50%但无重大教学失误（如学生成绩未大幅下降），计6-8分；

成绩显著低于年级平均水平且无合理原因（如长期教学懈怠），计0-5分。

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