经济类联考综合能力写作专项强化真题试卷4题后含答案及解析.docVIP

经济类联考综合能力写作专题强化真题试卷4(题后含答案及解析)

题型有:1．

１.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇6０0字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论。汉语能力测试怎么看?从今年开始，教育部、国家语委将在某些都市试点推出一项针对国人的汉语水平考试——“汉语能力测试(ＨＮＣ）”。该测试重要考以汉语为母语的人的听、说、读、写四方面的综合能力，并将按照难度分为各个等级，其中最低等级相当于小学四年级水平（扫盲水平)，最高等级相当于大学中文专业毕业水平。考生不设职业、学历、年龄限制，可直接报考。公众对于这项新事物,支持和反对的意见都有。支持者认为，在世界各地掀起学习汉语的热潮的今天,孔子学院遍地开花，俨然一个“全世界都在说中国话”的时代就要降临。但是国人的汉语能力，如提笔忘字、中英文混杂、网络用语不规范等现象普遍存在。现在大家都感到母语水平下降，但是对差到何种限度、差在哪里、怎么入手解决无人能言。而汉语能力测试有一个科学的评测原则,可以帮助应试者了解其汉语水平在特定人群、地区中的位置。这么的测试一定会唤起大家对母语文化的重视。如下几种代表反对观点。观点一,汉语学习更多的是培养一个读书气氛，养成良好的阅读习惯,不能太功利;汉语要保存,要维系,需要培养的是涵养而不是一个应试能力；在当前汉语衰退的环境下，要让汉语重新“热”起来，应从维系汉语文化的久远发展着手,营造一个大众的、自由的、向上的母语学习环境。观点二,中国的孩子在中国的土地上学习母语有完整的教育体系，在这种情况下,这项测试的诞生不仅是一个浪费,还严重干扰了当前的汉语教学；汉语的综合水平量化，就是使得原来丰富生动的语言扭曲化、简陋化。观点三,对于把汉语作为母语的中国人来说,汉语会用会说就可以了，不是人人都要成为作家,汉语类的能力测试更适合外国人来考。(摘编自《汉语考试族群添新成员汉语能力测试怎么看?》，《人民曰报（海外版)》8月8曰;《国家汉语能力测试10月份在江苏等地试点》，《中国曰报》8月1４曰)

对的答案:汉语能力测试对国人有必要吗?上述论证支持者与反对者分别对“汉语能力测试”是否有必要进行了一系列的分析，试图论证自已的观点。但是不论是支持者还是反对者,他们的论证在论证方法、推理过程中都存在不妥之处。分析如下：一方面，支持者由“在世界各地掀起学习汉语的热潮的今天,孔子学院遍地开花”推出“一个‘全世界都在说中国话’的时代就要降临”。反对者认为“汉语的综合水平量化，就是使得原来丰富生动的语言扭曲化、简陋化”。都犯了过度推断的逻辑错误。其次。支持者提到的“大家都感到母语水平下降”这一论断是如何得出的,缺少论据;而且这里的“大家”指全部的中国人还是指某某些人，概念含混不清；此外,“大家都感到母语水平下降”不代表母语水平的确下降,也可能只是大家的错觉。由此推出汉语能力测试的必要性略显牵强。再次,支持者由测试帮助人们结识到自已汉语水平在人群、地区中的位置。但是是否一定能唤起大家对母语文化的重视?了解自已的水平,不代表一定会重视。反对者文中提到“汉语要保存，要维系,需要培养的是涵养而不是一个应试能力”。但是培养了良好的涵养就能帮助汉语保存或者维系吗?都犯了推不出的逻辑错误。最终,反对者在文中提到如何让汉语重新“热”起来的问题，与汉语能力测试自身并没有太多的关系,局限性以支撑反对者的观点。由此可见,支持者和反对者在阐述自已的观点过程中都存在诸多问题，其论证过程无法证实其观点。所以,他们应该提供更为有力的证据。

解析:从支持者角度看:(1）文中由“在世界各地掀起学习汉语的热潮的今天,孔子学院遍地开花”。推出“一个‘全世界都在说中国话’的时代就要降临。两者之间并不存在本质内在因果联络，硬将两者扯在一起。属强加因果的逻辑错误。(2）文中提到“现在大家都感到母语水平下降，但是对差到何种限度,差在哪里,怎么入手解决无人能言”。“大家都感到母语水平下降”这一论断是如何得出的,缺少论据:而且这里的“大家”指全部的中国人还是指某某些人,概念含混不清;此外，“大家都感到母语水平下降”不代表母语水平的确下降，也可能只是大家的错觉，由此推出汉语能力测试的必要性略显牵强。（3)文中提到“现在大家都感到母语水平下降，但是对差到何种限度，差在哪里，怎么入手解决无人能言。而汉语能力测试有一个科学的评测原则，可以帮助应试者了解其汉语水平在特定人群、地区中的位置”。前面一句话想要阐明的是差到什么限度，差到什么水平，而背面要说的是了解其在人群、地区的位置。犯了论据不妥前后矛盾的逻辑错误。(4)文中“汉语能力测试有一个科学的评测原则,可以帮助应试者了