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作业巧设计，“双减”促成长

---“双减”政策背景下的单元整体作业设计案例

摘要：在“双减”政策背景下，单元整体作业为减负提供一条新思路。一方面单元作业必须整体规划单元目标、内容和评价方式，避免低效机械作业，从而达到减负目标；另一方面，

单元作业从作业目标上关注学生知识整体性，从内容上关注学生的综合素养，从作业评价上关注学生习惯自我养成过程，多元化评价方式，可以发挥作业的真正价值。

关键字：“双减”政策；英语单元作业；整体目标；

当下，或许没有哪一种事务像基础教育阶段的作业那

样，既作为每个学生学习生涯中的一大中心，又缄默地决定着校内教育的水准，还极大地牵动着每个家庭对教育的关切。在“双减”政