专题十五 细胞工程和基因工程-高考生物二轮复习课件.pptxVIP

;核心考点;核心考点;考情

分析;情境设计;细胞的全能性;重点一植物细胞工程;2．植物组织培养的条件;重点一植物细胞工程;重点一植物细胞工程;【典例2】(2024·广东梅州高三一模)花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图所示，下列相关叙述错误的是()

A．融合成功的杂种细胞中染色体数目可能不同

B．最终获得的抗病植株具有完整的黑芥和花椰菜的遗传信息

C．初步筛选杂种细胞可在过程②后，以融合的活细胞中有叶绿体为标志

D．可将黑腐病菌接种到杂种植株上以鉴定其是否具有抗病性状;√;解析：芽尖等分生组织分裂旺盛，病毒浓度很低甚至无病毒，故选择芽尖作为外植体可减少病毒感染，A不符合题意。

培养基中有大量的营养物质，其容易被杂菌污染，加入抗生素可降低杂菌的污染，B不符合题意。

将初代培养获得的培养物转移到新的培养基上继续进行扩大培养称为继代培养，其又可以分为第二代培养、第三代培养等。大多数植物每隔4～6周进行一次继代培养，每继代培养一次，培养物一般能增殖3～4倍。正因为培养物可以不断继代培养，所以离体繁殖速度比常规方法通常要快数万倍，可实现快速繁殖，C不符合题意。

提高生长素和细胞分裂素的比值可促进愈伤组织形成根，D符合题意。;2．(2024·湖北选择考)植物甲抗旱、抗病性强，植物乙分蘖能力强、结实性好。科研人员通过植物体细胞杂交技术培育出兼有甲、乙优良性状的植物丙，过程如下图所示。下列叙述错误的是()?

A．过程①中酶处理的时间差异,原因可能是两种亲本的细胞壁结构有差异

B．过程②中常采用灭活的仙台病毒或PEG诱导原生质体融合

C．过程④和⑤的培养基中均需要添加生长素和细胞分裂素

D．可通过分析植物丙的染色体，来鉴定其是否为杂种植株;解析：利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁时，可能因植物细胞壁结构差异而调整酶处理的时间，A正确；

灭活的仙台病毒是动物细胞融合特有的诱导剂，B错误；

植物组织培养过程中的脱分化(④)和再分化(⑤)过程均需要添加生长素和细胞分裂素，但两过程中两种激素比例不同，C正确；

杂种植物细胞应含有两种生物的染色体，因此可通过分析植物丙的染色体，来鉴定植物丙是否为杂种植株，D正确。?

[把脉高考]该知识点为中低频考点。试题情境常与生活、生产、育种紧密联系，考查教材知识的内涵和外延。;

?

(1)(2022·辽宁T14)宜选用蓝莓成熟叶片为材料制备外植体。()

(2)(2022·浙江1月T7)农作物秸秆的回收利用方式很多，其中之一是将秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质。碎化秸秆中纤维所起的作用，相当于植物组织培养中固体培养基的琼脂＋蔗糖。()

(3)(2021·江苏T5)植物组织培养过程中，用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异。();(4)(2020·北京T13)为培育具有市场竞争力的无子柑橘，研究者设计如下流程。

?

过程③需应用植物组织培养技术。();(5)(2020·天津T15节选)在诱导形成愈伤组织阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，原因是__________________________________________。

(6)(经典高考题)①植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有_________________________

_________________(答出2点即可)。

②用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物________进行组织培养。;重点二动物细胞工程与胚胎工程;①注射特定的抗原;【拓展】HAT培养基的筛选原理

①能增殖的细胞合成DNA有两条途径，正常细胞内两种途径都有，若全合成途径被阻断，可以通过补救合成途径合成DNA；

②骨髓瘤细胞不能合成转化酶和激酶，因此只能进行全合成途径；

③全合成途径能被氨基喋呤（A）阻断；

④次黄嘌呤（H）、胸腺嘧啶（T）是补救合成途径的原料；

⑤无增殖能力的细胞在培养基中存活仅5-7天，细胞的多聚体也容易死去；

将诱导融合后的细胞接种于HAT培养基后两周，则细胞生存状况及原因为:

B细胞和B-B细胞____________________________________________________

骨髓瘤细胞和瘤-瘤细胞_______________________________________________

杂交瘤细胞________________________________________________________