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小学数学“几何图形的测量”教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学“几何图形的测量”教学策略，通过对当前教学现状的分析，提出有效的教学方法和策略，以提升学生的几何思维能力与实践操作能力。通过对教学内容的优化、教学方法的创新以及评价体系的完善，力求为学生打下坚实的几何基础。

**关键词**：小学数学；几何图形；测量；教学策略

一、引言

在小学数学教学中，“几何图形的测量”作为基础且重要的组成部分，不仅关系到学生空间观念的形成，更是培养其逻辑思维和解决问题能力的关键环节。然而，当前小学数学几何教学仍存在诸多问题，亟需通过科学的教学策略加以改进。

（一）几何图形测量教学的重要性

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