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基于元认知的初中数学解题策略培养与教学策略研究论文

**摘要**：本文基于元认知理论，探讨初中数学解题策略的培养与教学策略。通过分析元认知在数学解题中的重要性，提出具体的教学策略和方法，旨在提升学生的解题能力和自主学习能力。研究结合实际教学案例，阐述元认知策略在初中数学教学中的应用效果，为一线教师提供可操作的教学建议。

**关键词**：元认知，初中数学，解题策略，教学策略

一、概念阐述

（一）元认知的基本内涵

1.**元认知的定义**：元认知是指个体对自身认知过程的认识和调控。它包括对认知活动的计划、监控和评价。在初中数学解题中，元认知能力强的学生能够清晰地认识到自己的解题思路，及时调整错误