2025秋三年级英语上册Unit6Mysweethome第1课时Getready教案外研版三起.docxVIP

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Unit6第1课时Getready教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）理解歌曲大意，获取家庭空间的英文名称；

（2）结合图片指认并说出各个孩子所在房间的名称；

（3）小组合作，编创新的歌曲并唱一唱。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

home,livingroom,diningroom,bedroom,bathroom,kitchen

【核心句型】

Whoisinthelivingroom/diningroom/bedroom/bathroom/kitchen?

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.理解歌曲大意，获取家庭空间的英文名称。

1.Lookandguess.

学生观察图片，回答问题：Whatisthegame?Whoistheseeker?

2.Listenandfindout.

学生听音频，回答问题：Whosehomeisthis?

3.Listenagainandfindout.

学生再次听音频，回答问题：Howmanykindsofroomsarethereinthishome?Whataretherooms?

4.Listenandfollow.

学生听音频，跟唱歌曲。

5.Singandpoint.

学生跟唱歌曲，并指认各个房间。

教师观察学生是否能通过图片激活生活经验，识别出游戏，如有困难可适当引导。

教师观察学生是否能够通过听音频了解歌曲大意，及时给予指导和帮助。

教师观察学生能否通过听音频获取关键信息，及时给予指导和帮助。

教师观察学生是否能正确模仿歌曲，发音是否准确,可视具体情况多次播放。

教师观察学生是否能边唱边指出对应的房间，必要时给予帮助。

2.结合图片指认并说出各个孩子所在房间的名称。

6.Point,askandanswer.

学生结合图片提示，通过问答形式说出各个孩子所在房间的名称。

7.Pointandsay.

学生结合图片提示，补全句子，指认并说出各个孩子所在房间的名称。

教师观察学生能否用完整句子进行问答，并准确说出各个孩子所在房间的名称，及时给予帮助和鼓励。

3.小组合作，编创新的歌曲并唱一唱。

8.Singanewsong.

学生用上一活动中的句子替换歌曲中的问句，编创新的歌曲并唱出来。

教师观察学生对核心词汇和句型的掌握情况，必要时给予帮助。

作业内容

1.跟唱歌曲。

2.描绘房间图片并介绍。