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部编版八年级上册第五单元口语交际复述转述张教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写，旨在培养学生的语文素养和综合能力。针对八年级上册第五单元口语交际复述转述的教学内容，以下是对课程标准的解读分析：

知识与技能维度：

核心概念：复述与转述的技巧，包括理解原文内容、把握人物性格、事件发展等。

关键技能：培养学生准确、流畅、生动地复述和转述的能力，提高语言表达能力。

过程与方法维度：

学科思想方法：通过分析、比较、归纳等方法，使学生掌握复述和转述的技巧。

学生学习活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、课堂展示等活动，提高学生参与度和实践能力。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

学科素养：培养学生的逻辑思维、语言表达、沟通能力等。

育人价值：引导学生关注生活，关注他人，培养同理心和社会责任感。

学业质量要求：

了解复述与转述的概念和技巧。

能准确、流畅地复述和转述文章内容。

能运用所学技巧进行口语表达，提高语言表达能力。

2.学情分析

针对八年级学生的认知特点和学习需求，以下是对学情的分析：

学生已有知识储备：

学生已具备一定的语文基础，能理解文章内容，掌握基本的语言表达技巧。

部分学生可能在口语表达方面存在困难，如词汇量不足、语言组织能力较弱等。

生活经验：

学生对生活有一定了解，能够结合自身经历进行复述和转述。

技能水平：

学生在复述和转述方面存在差异，部分学生能够准确、流畅地表达，部分学生则存在困难。

认知特点：

八年级学生正处于青春期，思维活跃，善于交流，但注意力容易分散。

兴趣倾向：

学生对口语表达的兴趣程度不一，部分学生对课堂展示等活动积极性较高。

学习困难：

部分学生可能对复述和转述的概念理解不清，导致在实践过程中出现偏差。

部分学生可能因词汇量不足、语言组织能力较弱，导致口语表达不流畅。

二、教学目标

1.知识目标

在本单元中，学生将深入理解复述与转述的内涵及其在口语交际中的重要性。知识目标包括：

识记：掌握复述与转述的基本概念，能够准确描述其定义和区别。

理解：理解复述与转述的原则，包括忠于原文、抓住重点、表达清晰等。

应用：能够将所学知识应用于实际文本的复述与转述中。

分析：分析不同文本的复述与转述技巧，理解其背后的逻辑。

综合：综合运用多种技巧，创作自己的复述与转述作品。

评价：评价复述与转述作品的质量，提出改进建议。

2.能力目标

能力目标是让学生将知识转化为实际操作能力，具体包括：

操作规范：能够按照规范流程进行复述与转述，保证表达准确无误。

高阶思维：培养批判性思维，能够分析不同观点，提出有深度的见解。

综合运用：在复杂情境中，能够综合运用语言表达、逻辑推理等多方面能力解决问题。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极情感和正确价值观，具体如下：

共鸣与认同：通过学习，学生对复述与转述的重要性产生共鸣，认同其价值。

责任感：在复述与转述过程中，学生培养严谨求实、尊重事实的态度。

应用意识：学生能够将所学知识应用于实际生活，提升自身的社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和分析能力，具体如下：

模型化思维：学生能够构建复述与转述的思维模型，用于分析文本。

质疑与求证：培养学生对信息来源的质疑精神，对结论进行求证。

创造性构想：鼓励学生在复述与转述中提出创新性的观点和解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生自我评价和反思能力，具体如下：

反思与优化：学生能够反思自己的复述与转述过程，提出改进措施。

评价能力：学生能够根据评价标准，对复述与转述作品进行客观评价。

信息甄别：培养学生甄别信息真伪的能力，提升信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生掌握复述与转述的核心技巧，具体包括：

重点：理解复述与转述的基本原则，如忠于原文、抓住重点、表达清晰等。

具体内容：学生需能够识别文本中的关键信息，准确复述原文内容，并能够进行适当的转述，使信息更加简洁、易懂。

教学活动：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握复述与转述的技巧。

2.教学难点

本课的教学难点在于学生如何克服对抽象概念的认知障碍，具体如下：

难点：理解复述与转述中的抽象概念，如“转述的准确性”、“复述的流畅性”等。

难点成因：这些概念较为抽象，学生可能难以将其与实际情境相结合。

教学策略：通过使用具体的实例和可视化工具，帮助学生将抽象概念具体化，并通过小组讨论和反馈，帮助学生克服理解障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含复述与转述技巧讲解的PPT。

教具：