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幼儿园小班健康公开课教案小鸭爱洗澡含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，结合课程标准，旨在培养幼儿的健康意识和生活自理能力。课程内容“小鸭爱洗澡”通过生动的故事情境，引导幼儿了解洗澡的重要性，学习正确的洗澡方法，培养良好的卫生习惯。这一内容在单元中属于“生活自理”主题，是整个健康课程体系中关于个人卫生习惯培养的重要组成部分，与前后的“洗手”、“穿衣”等知识相衔接，有助于形成完整的卫生习惯教育体系。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，他们对洗澡的认知主要来源于日常生活经验。他们已经具备一定的自我照顾能力，但自我保护意识和卫生习惯尚需培养。幼儿对故事情节感兴趣，喜欢模仿，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，部分幼儿可能对洗澡有恐惧感，需要教师耐心引导。因此，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点和生活经验，通过游戏、故事等方式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服洗澡的恐惧，养成良好的卫生习惯。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿了解洗澡的重要性，掌握正确的洗澡方法；培养幼儿良好的卫生习惯；提高幼儿的自我保护意识。为实现这些目标，教师将采用以下策略：首先，通过生动的故事《小鸭爱洗澡》吸引幼儿的注意力，让他们在故事中学习洗澡的知识；其次，通过角色扮演、游戏互动等方式，让幼儿亲身体验洗澡的过程，加深对知识的理解；最后，通过家园合作，引导家长共同关注幼儿的卫生习惯培养，形成教育合力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够说出洗澡对健康的益处。

列举：能够列举出正确的洗澡步骤。

解释：能够解释为什么洗澡后要擦干身体。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的洗澡顺序图。

操作：能够独立完成洗澡的基本步骤。

评价：能够评价自己的洗澡习惯是否符合卫生标准。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验洗澡的乐趣，培养良好的个人卫生习惯。

尊重：尊重他人的个人空间和隐私。

责任：认识到保持个人卫生是每个人的责任。

4.科学思维的目标

观察：通过观察小鸭洗澡的过程，培养观察能力。

推理：能够推理出洗澡对健康的必要性。

分析：分析洗澡过程中需要注意的安全事项。

5.科学评价的目标

判断：能够判断自己的洗澡习惯是否健康。

改进：能够提出改进自己洗澡习惯的建议。

反思：反思自己在洗澡过程中的表现，并总结经验。

三、教学重难点

重点：正确掌握洗澡的基本步骤，包括湿润身体、涂抹沐浴露、冲洗干净、擦干身体等，以及理解洗澡对个人卫生的重要性。

难点：克服幼儿对洗澡的恐惧感，培养独立洗澡的能力，并理解保持个人卫生对健康的必要性，这需要教师通过游戏和故事情境来引导，同时关注每个幼儿的个别差异。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含小鸭洗澡故事的多媒体课件，准备相关的教具如小鸭模型和洗澡步骤图，以及音频故事作为辅助。同时，准备评价表以监测学生的学习进度和达标水平。学生方面，建议提前了解洗澡的基本知识，并准备画笔等绘画工具，以便在活动中进行创作和表达。此外，教室环境需布置得温馨舒适，以营造轻松的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于小鸭洗澡的视频，吸引学生的注意力，激发他们对洗澡话题的兴趣。

提问：“你们喜欢洗澡吗？为什么？”

引导学生分享他们对洗澡的经验和感受。

2.新授（35分钟）

任务一：故事导入

教师讲述《小鸭爱洗澡》的故事，让学生跟随故事情节了解小鸭洗澡的过程。

预计时间：5分钟

活动方案：教师用生动的语言讲述故事，鼓励学生积极提问和回答问题。

任务二：洗澡步骤学习

教师展示洗澡步骤图，引导学生观察并说出正确的洗澡步骤。

预计时间：5分钟

活动方案：教师通过图片展示洗澡的每个步骤，并提问学生，如“小鸭先做什么？”、“然后呢？”等。

任务三：洗澡安全知识

教师讲解洗澡时的安全知识，如水温适宜、不要独自洗澡等。

预计时间：5分钟

活动方案：教师通过实际操作或模拟演示，让学生了解安全洗澡的重要性。

任务四：角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟洗澡过程，巩固所学知识。

预计时间：10分钟

活动方案：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如小鸭、妈妈、哥哥等，进行角色扮演，其他学生观察并指出是否正确。

任务五：洗澡习惯评价

学生根据所学知识，评价自己的洗澡习惯，并提出改进建议。

预计时间：5分钟

活动方案：教师发放评价表，让学生填写自己的洗澡习惯，并写下想要改进的地方。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行洗澡步骤接龙游戏，巩固所学知识。

预计时间：5分钟

活动方案：