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第九章平面直角坐标系
01
01思维导图
02
02知识速记
知识点一、平面直角坐标系
在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就组成平面直角坐标系，如下图：
特别说明：（1）坐标平面内的点可以划分为六个区域：x轴，y轴、第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，这六个区域中，除了x轴与y轴有一个公共点（原点）外，其他区域之间均没有公共点.
在平面上建立平面直角坐标系后，坐标平面上的点与有序数对（x，y）之间建立了一一对应关系，这样就将‘形’与‘数’联系起来，从而实现了代数问题与几何问题的转化.
（3）要熟记坐标系中一些特殊点的坐标及特征：
①x轴上的点纵坐标为零；y轴上的点横坐标为零．
②平行于x轴直线上的点横坐标不相等，纵坐标相等；
平行于y轴直线上的点横坐标相等，纵坐标不相等．
③关于x轴对称的点横坐标相等，纵坐标互为相反数；
关于y轴对称的点纵坐标相等，横坐标互为相反数；
关于原点对称的点横、纵坐标分别互为相反数．
④象限角平分线上的点的坐标特征：
一、三象限角平分线上的点横、纵坐标相等；
二、四象限角平分线上的点横、纵坐标互为相反数．
注：反之亦成立．
（4）理解坐标系中用坐标表示距离的方法和结论：
①坐标平面内点P(x，y)到x轴的距离为|y|，到y轴的距离为|x|．
②x轴上两点A(x1，0)、B(x2，0)的距离为AB=|x1-x2|；
y轴上两点C(0，y1)、D(0，y2)的距离为CD=|y1-y2|．
③平行于x轴的直线上两点A(x1，y)、B(x2，y)的距离为AB=|x1-x2|；
平行于y轴的直线上两点C(x，y1)、D(x，y2)的距离为CD=|y1-y2|．
（5）利用坐标系求一些知道关键点坐标的几何图形的面积：切割、拼补.
知识点二、坐标方法的简单应用
1．用坐标表示地理位置
(1)建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；
(2)根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；
(3)在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称．
特别说明：(1)我们习惯选取向东、向北分别为x轴、y轴的正方向，建立坐标系的关键是确定原点的位置．
(2)确定比例尺是画平面示意图的重要环节，要结合比例尺来确定坐标轴上的单位长度．
2．用坐标表示平移
（1）点的平移
点的平移引起坐标的变化规律：在平面直角坐标中，将点(x，y)向右(或左)平移a个单位长度，可以得到对应点(x+a，y)(或(x-a，y))；将点(x，y)向上(或下)平移b个单位长度，可以得到对应点(x，y+b)(或(x，y-b))．
特别说明：上述结论反之亦成立，即点的坐标的上述变化引起的点的平移变换．
（2）图形的平移
在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加(或减去)一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右(或向左)平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加(或减去)一个正数a，相应的新图形就是把原图形向上(或向下)平移a个单位长度．
特别说明：平移是图形的整体运动，某一个点的坐标发生变化，其他点的坐标也进行了相应的变化，反过来点的坐标发生了相应的变化，也就意味着点的位置也发生了变化，其变化规律遵循：“右加左减，纵不变；上加下减，横不变”．
03
03题型归纳
题型一定位法的应用
例题：（23-24八年级上·河南郑州·期末）根据下列表述，能确定具体位置的是（???）
A．电影城号厅排 B．贵州省遵义市
C．北纬，东经 D．南偏西
【答案】C
【知识点】用有序数对表示位置、用方向角和距离确定物体的位置
【分析】本题主要考查了用有序数对表示位置、用方向角和距离确定物体的位置，逐项判断即可，熟练掌握用有序数对表示位置、用方向角和距离确定物体的位置是解题的关键．
【详解】解：A、电影城号厅排，不能确定具体位置，故本选项不合题意；
B、贵州省遵义市，不能确定具体位置，故本选项不合题意；
C、北纬，东经，能确定具体位置，故本选项符合题意；
D、南偏西，不能确定具体位置，故本选项不合题意．
故选：C．
巩固训练
1.（23-24七年级下·河南驻马店·期末）如图所示，雷达探测器测得六个目标A，B，C，D，E，F，按照规定的目标表示方法，目标C，F的位置表示为，按照此方法在表示目标A，B，D，E的位置时，其中表示不正确的是（????）．
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】用有序数对表示位置
【分析】本题考查了坐标位置的确定，读懂题目信息，理解有序数对的两个数表示的实际意义是解题的关键．根据横坐标是自内向外的环数，纵坐标是所在列的度数，可得答案．
【详解】解：按已知可得，表示一个点，横坐标是自内向外的环数，纵坐标是所在列
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