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高校辅导员日常管理规范指南

前言

高校辅导员是高等教育体系中连接学校与学生的重要纽带，是学生思想政治教育和日常管理工作的主要实施者与引导者。其工作的专业性、规范性与实效性，直接关系到学生的健康成长、校园的和谐稳定以及高等教育目标的实现。本指南旨在结合当前高校学生工作的实际需求与发展趋势，为辅导员日常管理工作提供一套相对系统、严谨且具操作性的行为规范与工作指引，以期进一步提升辅导员队伍的职业化、专业化水平。

一、角色定位与核心职责

（一）角色定位

辅导员应明确自身作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友的角色定位。这要求辅导员不仅要关注学生的学业进展，更要关心其思想动态、情感需求、人格完善与职业规划。在日常工作中，需兼具教育者的引导性、管理者的规范性与服务者的关怀性。

（二）核心职责

1.思想政治教育引领：组织开展理论学习、主题教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.学业指导与学风建设：关注学生学习状况，协助解决学业困难，营造优良班风学风。

3.日常行为规范管理：督促学生遵守校规校纪，培养良好行为习惯。

4.心理健康教育与咨询：普及心理知识，识别并干预学生心理问题，协助危机处理。

5.党团与班级建设：指导学生党团组织和班委会工作，培养学生骨干。

6.职业规划与就业创业指导：提供生涯发展咨询，协助学生提升就业竞争力。

7.奖助勤贷补管理：公平公正做好相关评审与帮扶工作，落实精准资助。

8.宿舍管理与文化建设：深入宿舍了解学生生活，营造安全、文明、和谐的住宿环境。

9.突发事件应对与危机处理：参与处置学生突发事件，维护校园安全稳定。

10.家校沟通与合作：适时与家长沟通学生情况，形成育人合力。

二、思想政治教育与价值引领

（一）理论武装与理想信念教育

1.常态化学习机制：定期组织学生参与理论学习，结合时事热点，创新学习形式，增强理论的吸引力与说服力。

2.主题教育活动：围绕重要节点、重大事件开展主题班会、座谈会、实践活动等，深化学生对主流价值观的认同。

3.榜样示范引导：发掘和宣传学生中的先进典型，用身边人、身边事教育感染学生。

（二）思想动态把握与引导

1.日常观察与交流：通过课堂、宿舍、活动、个别谈心等多种渠道，及时掌握学生思想动态。

2.问题导向与精准施策：针对学生中出现的模糊认识或错误思潮，及时进行辨析引导，避免小问题演变成大问题。

3.网络思政教育：积极运用网络平台，弘扬主旋律，传播正能量，及时回应学生关切，营造清朗网络空间。

三、学生事务管理与服务

（一）班级建设与学风培育

1.班集体组建与优化：指导班委会选举，明确班委职责，培养一支得力的学生骨干队伍。

2.班级制度建设：协助班级制定符合实际的班规班纪，形成自我管理、自我服务、自我教育的良好氛围。

3.学风建设举措：通过学习经验交流会、学术讲座、科研立项指导等方式，激发学习兴趣，培养严谨治学态度。关注学困生，建立帮扶机制。

（二）日常行为规范与纪律管理

1.校规校纪宣讲：新生入学教育及日常工作中，加强对校规校纪的解读与宣传，增强学生纪律意识。

2.考勤与课堂纪律：配合任课教师做好学生考勤，关注课堂纪律，对违纪行为及时教育处理。

3.日常行为督导：对学生在校园公共区域、宿舍等场所的行为进行引导和规范，倡导文明行为。

（三）奖助勤贷补工作

1.政策宣传与解读：确保学生全面了解各类奖助政策的申请条件、评审流程和要求。

2.公平公正公开原则：严格按照规定程序组织评审，做到标准统一、过程透明、结果公示，接受监督。

3.精准识别与帮扶：深入了解学生家庭经济状况，确保资助资源真正用到需要的学生身上，关注受助学生的心理感受与成长。

（四）宿舍管理与生活指导

1.定期走访制度：制定宿舍走访计划，深入学生宿舍，了解学生生活状况、人际关系，排查安全隐患。

2.宿舍文化建设：引导学生营造整洁、有序、文明、和谐的宿舍环境，开展健康向上的宿舍文化活动。

3.矛盾调解与安全管理：及时发现并调解宿舍成员间的矛盾，加强用电、消防等安全知识教育，杜绝违规行为。

四、心理健康教育与咨询指导

（一）心理知识普及与预防教育

1.心理健康课程与讲座：协助组织开展心理健康教育课程或专题讲座，普及心理卫生知识。

2.心理危机识别培训：提升自身对学生常见心理问题及危机信号的识别能力。

3.积极心理引导：引导学生树立积极乐观的人生态度，培养抗压能力和情绪管理能力。

（二）心理问题排查与干预

1.定期排查机制：结合新生心理普查、日常观察及学生反映，建立重点关注学生名单，动态管理。

2.初步疏导与转介：对学生的一般心理困惑进行初步疏导，对超出自身能力范围的情况，按照程序及