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2024年日本全国小学学力测试数学试卷

1.真真和朋友们玩折纸游戏。

（1）真真有72张折纸，她的折纸比小春少28张。小春的折纸有（）张。

B.72-28C.72×28D.72÷28

（2）悠悠从真真那里拿了38张折纸，这时悠悠一共有62张折纸，悠悠把自已最开始的折纸张数用口表示。下面式子中正确的是（）。

A.62+38=□B.□+38=62C.□-62=38D.□-38=62

2.1辆货车可以运载350千克大米。

（1）刚开始，真真和朋友们思考2辆这样的货车可以运载多少千克大来

真真：因为350×2=700，所以2辆货车可以运载700千克大米。

然后他们又思考16辆货车可以运载多少千克大米。

小春：用笔算可以得到350×16的答案

悠悠：不用笔算，也可以求出350×16的答案。根据2辆货车运载大米的质量，就可以知道16辆货车运载大米的质量。

于是，如图1所示，真真她们以350×2=700为基础，得到了350×16的计算方法

她们的计算方法要关注350×16中的乘数“16\是350×2中的乘数\2\的几倍。观察A中应填写的数，然后想想350×16的积应该怎么计算。

请你写出B中应该填入的数，并用算式或文字说明“通过观察A处填入的数算出B中填入的数\的方法。

（2）真真和朋友们思考如果将350千克大米按相同的质量分给每个人，可以分给几人。

真真：如果每人分到7千克大米，350÷7=50，那么可以分给50人。

小春：如果每人分到0.7千克大米，350千克大米可以分给几人？

把“350千克的大米每人分到7千克\和“350千克的大米每人分到0.7千克”两种情况进行比较，两者有什么不同？

①把350千克的大米分给每人7千克，可以分给50人。那么在每人分到0.7千克大米的情况下，可以分配的人数（）。

A.比50多B.比50少②350÷7=50，那么350÷0.7的结果应该）。

A.大于50B.小于50

3.真真和朋友们正在回顾学习过的立体图形。

（1）在方格纸上补画长方体的直观图。

如图2，真真把从点A到点E的线段当作长方体的棱AE画出来。

确定点F的位置后，真真就可以画出长方体的棱CF。棱CF的画法正确的是（）。

（2）真真把图3所示的圆柱像图4那样展开，就得到了圆柱的表面展开图。

把圆柱的表面展开图（侧面展开图为长方形）画在纸上，长方形的长等于圆柱底面圆的周长。那么，圆柱的表面展开图正确的是1）。

（3）图5是直径为22cm的小球，如图6所示，真真要研究正好能容纳下这个小球的一个立方体纸盒的体积。

如果不考虑纸板的厚度，这个纸盒的体积是多少立方厘米？请写出计算纸盒体积的算式，不需要计算出答案。

（4）真真和朋友们正在思考棱柱有几个面（如图7）。

真真：三棱柱有5个面，2个底面和3个侧面。小春：四棱柱有6个面，2个底面和4个侧面。你认为五棱柱有几个面呢？请像真真和小春那样写出你的答案。4.真真和朋友们正在思考与时间和速度相关的问题。（1）真真想要计算从家走到学校的步数。从真真家到学校有540米，如图8所示，真真的步幅是0.6米。

从真真家走到学校的步数，可以用540÷0.6来计算。请你计算540÷0.6，并写出计算过程

（2）小春3分钟走了180米，如果以相同的速度走1800米，需要几分钟？请写出你的解答过程。

（3）悠悠和慧慧分别从各自的家出发步行去学校，路线如图9所示。

悠悠从家走到学校用了20分钟，慧慧从家走到学校用了24分钟。请你比较悠悠和慧慧各自从家走到学校的步行速度，谁的速度更快？请说明理由。

（4）如图10，小春骑自行车从家出发，经过邮筒后抵达图书馆，一共花费了5分钟

从家到邮筒的路程共600米，耗时3分钟，速度为200米/分。从邮筒到图书馆的路程共400米，耗时2分钟，速度为200米/分。那么，骑自行车从家到图书馆的平均速度是多少？请写出解答过程。

5.悠悠对櫻花的开花日很感兴趣。樱花的开花日，是指各地的樱花树上最初有五朵以上的花开放的日子。

（1）日本各地观测的数据显示，樱花的开花日存在地域差异。2023年各地樱花的开花日所在月份占比如图11所示。

请问开花日在“4月\的占整体的百分之几？写下你的答案。

（2）悠悠和爷爷正讨论樱花的开花日所在的月份。

爷爷：我们居住的C市，近几年开花日在3月的情况比较多。但是，在我还是小孩子的20世纪60年代，开花日大多在4月。

20世纪60年代指的是1960年到1969年这十年时间（有时也叫1960年代）。悠悠听了爷爷的话后，对这十年开花日在3月多还是4月多产生了兴趣。于是，她在网上查询了这十年的开花日期，并整理成表格（如图12）。

根据图12，悠悠将20世纪60年代C