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基于核心素养的初中生物科学写作教学策略与实践研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨初中生物科学写作教学的策略与实践，旨在提高学生的写作能力，培养其科学素养。通过分析当前生物科学写作教学中存在的问题，提出相应的教学策略，为初中生物科学写作教学提供有益的参考。

关键词：核心素养；初中生物；科学写作；教学策略；实践研究

一、问题的提出

（一）1.学生写作能力不足，缺乏科学素养

在当前的初中生物科学写作教学中，我们发现许多学生在写作过程中，表达能力有限，无法准确、清晰地阐述生物科学知识。这主要表现在以下几个方面：首先，学生在写作过程中，往往无法将所学的生物知识与实际生活相结合，导致写作内容空洞、