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2025年沪教版二年级语文写作创新思维训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一大题

仔细阅读下面的文字，然后按要求写一写。

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树长出了新的叶子，风一吹，就像在跳舞。花园里的花也开了，有红的、黄的、粉的，像天上的云彩一样美丽。小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，在花丛中采蜜。小燕子从南方飞回来了，在屋檐下筑巢。小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，跑到外面放风筝，天空中有各种各样的风筝，有蝴蝶，有老鹰，有兔子，真有趣！

1.你最喜欢春天里的哪种小动物或植物？为什么？请写一段话，介绍一下它，可以写写它的样子，或者你和它发生的趣事。

2.如果让你给这幅春天的画面取一个名字，你会取什么名字？请写下来，并说明你为什么取这个名字。

第二大题

想象一下，如果你会飞，你想要飞到哪里去？你会看到什么？做什么？请写一篇短文，描述一下你飞翔时的情景和心情。

第三大题

你的书包里有很多有趣的东西，也许是一支特别的笔，一个你喜欢的玩具，一本故事书，或者一张珍贵的照片。请你选一个你最想介绍的东西，写一段话，介绍一下它是什么，长什么样，为什么你喜欢它，它给你带来了什么。

第四大题

老师要举办一个“我的奇思妙想”分享会，请你准备一个你想和大家分享的奇思妙想。这个奇思妙想可以是你想发明的一个东西，或者你想实现的一个愿望，也可以是你对未来的一个想象。请写下来，让同学们也来了解你的想法。

试卷答案

第一大题

1.答案示例：我最喜欢春天里的小蜜蜂。它们穿着黄色的外衣，有着透明的翅膀。看到它们在花丛中忙碌地采蜜，发出嗡嗡的声音，我觉得它们非常勤劳。有一次，我在花园里看到一只小蜜蜂停在一片红色的玫瑰花上，它的小脑袋不停地动着，好像在欣赏花朵的美。我觉得小蜜蜂不仅美丽，还给我们带来了甜甜的蜂蜜，真是春天里最可爱的小精灵。

解析思路：本题考查学生的观察力和表达能力。要求学生从春天描写的文字中，选择一个自己喜欢的小动物或植物，并说明原因。学生需要具备一定的观察能力，能够从描述中捕捉到细节（如小蜜蜂的外形、行为），并运用简单的语言进行描述。同时，需要表达出自己的真情实感，说明喜欢的原因。好的答案应包含对所选对象的描述（样子、特点）和自己的感受或相关经历。

2.答案示例：我会给这幅春天的画面取名叫“春回大地，生机勃勃”。因为这篇文字描绘了春天到来时，万物复苏的景象：小草发芽、柳树发芽、花儿开放、小动物们活跃起来，到处都充满了生命力。这个题目能够概括出文章的主要内容，也展现了春天的活力和美好。

解析思路：本题考查学生的概括能力和创造性思维。要求学生为给定的春天场景取一个名字，并说明理由。学生需要仔细阅读文字，概括出画面的核心内容（春天到来、万物复苏、生机盎然）。取名字时要具有一定的文学性和概括性，能够准确反映画面或文字的主题。说明理由时，要联系画面内容或文字描述，解释名字为什么合适。好的答案应包含一个贴切的名字和一段能说明这个名字与内容关联的理由。

第二大题

答案示例：如果我会飞，我真想飞到蓝天上，和白云做朋友。我会看到远处的高山连绵起伏，像一座座巨大的屏障。我还会看到脚下的小村庄，房屋像一个个小小的盒子，道路像一条条弯弯曲曲的线。我会飞过清澈的河流，看到鱼儿在水中嬉戏。我还会飞到城市上空，看到繁忙的街道和闪烁的灯光。飞翔的感觉一定非常自由，我会感到无比的快乐和兴奋，想要飞遍世界的每一个角落。

解析思路：本题重点考查学生的想象力。要求学生想象自己会飞的场景，描述看到的景象和做的事情，以及自己的心情。学生需要打开思路，进行天马行空的想象，描述飞翔时的视角变化、所见所闻（自然景观、人文景观等）。同时，要表达出飞翔时的感受和心情（如自由、快乐、兴奋）。好的答案应包含丰富的想象内容（飞往哪里、看到什么、做什么）、清晰的叙述顺序（按飞翔过程或地点顺序）和真挚的情感表达。

第三大题

答案示例：我最想介绍的书包是我的好朋友。它的外壳是蓝色的，上面印着一只可爱的猫咪图案，猫咪的大眼睛瞪得圆圆的，好像在好奇地看着这个世界。这个书包有很多口袋，里面有我的语文书、数学书、铅笔盒，还有我最喜欢的童话故事书。每次上学，我都会把书包背在身上，它就像一个忠实的朋友，陪伴我一起去学校。我喜欢这个书包，因为它不仅漂亮，还能帮我把书本安全地送到学校，我每次看到它，都觉得上学是一件很有趣的事情。

解析思路：本题考查学生的观察力、选择能力和表达能力。要求学生选择书包里的一个有趣物品进行介绍。学生需要仔细观察自己选定的物品（书包里的东西），记住它的名称、样子（颜色、图案、形状等）、用途以及自己和它的关系。选择一个自己真正喜欢并且有特点的物品进行介绍。好的答案应包含对物品特征的具体描述、说明物品的用途