4珍珠鸟 课件(共31张PPT).pptxVIP

部编版小学语文五年级上册

看图猜鸟的种类

这又是什么鸟呢？珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟,但它又是一种怕人的小鸟。这篇课文写了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事,下面就让我们一起来看一看吧。

走进作者冯骥才,生于1942年,当代作家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。主要作品:中篇小说集《斗寒图》,短篇小说集《雕花烟斗》《俗世奇人》等。

初读课文1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、思考：本文可以分为几个部分，分别讲了什么？3、文种几次称呼珍珠鸟为“小家伙”？请用“”圈出。

垂蔓深幽熟悉雏形哟柜子享受陪伴趴下眼睑眸子咂嘴mànxījiǎnmóuxiǎnɡpéiyōuyōɡuìchúzāpā（枝蔓）（幽静）（悉心）（鸡雏）（衣柜）（分享）（陪同）（趴着）（睑板）（眼眸）（咂舌）

根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：杰出的、伟大的作家。（）：表示直截了当；干脆。（）：（液体、光线等）迅速地流出。（）：深邃，幽深。（）：（草木）繁密茂盛。文豪索性流泻深幽繁茂词语解释

感知大意这几个部分分别描写了什么？1324657981011121314//第一部分//第二部分

感知大意这几个部分分别描写了什么？第一部分第二部分写“我”为珍珠鸟精心布置了一个幽静、安全的住处。写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。1~4自然段5~14自然段

感知大意文种几次称呼珍珠鸟为“小家伙”？请用“”圈出。从全文来看,作者先后四次称呼小珍珠鸟为“小家伙”,就像父亲称呼自己的孩子,从中能体会到作者对小珍珠鸟的喜爱之情。

真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。又的吊兰又的月光又的情意又的珍珠鸟仿写：深入研究以感叹的语气直抒胸臆,可见作者对珍珠鸟的爱惜。青翠茂盛皎洁柔和美好温暖可爱怕人强调了珍珠鸟怕人的特点,为下文“我”精心照顾和关爱它们埋下了伏笔,同时也突显了后面珍珠鸟对作者产生信赖是多么弥足珍贵。

真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。“我”是如何为珍珠鸟布置住处的？表现了“我”怎样的感情？课文品读精心准备喜爱之情以感叹的语气直抒胸臆,可见作者对珍珠鸟的爱惜。

那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。营造一种大自然的生存环境喜爱之情

我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中那传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。深入研究从“我”的精心布置和珍珠鸟“格外轻松自在”的反应可知,珍珠鸟的新居室给了它们很强的安全感。

我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。深入研究珍珠鸟是怕人的鸟，所以“我”不去惊扰它们，只是默默关注它们。珍珠鸟迈出与“我”熟悉的一步。

三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!深入研究从“决不”“也不”可以体会到“我”怕吓到珍珠鸟,即使猜到“它们有了雏儿”,也不去惊动它们。可见“我”对珍珠鸟的关爱之情细微到极致。

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。深入研究外形描写、比喻：从色彩和形体两方面生动地描绘出小珍珠鸟美丽、可爱的样子,喜爱之情溢于言表。比喻可爱

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。深入研究“飞、落、站、