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2025最新小学英语四年级情景交际专项训练
一、训练目标
情景交际专项训练聚焦小学四年级英语日常交流场景，重点考查学生在问候、介绍、告别、感谢与道歉、请求与允许、邀请与回应、询问与回答、购物、就餐、打电话等常见情境中，能否准确运用英语进行恰当表达和有效沟通，提升学生的英语实际运用能力和交际意识。
二、常见情景及实用句型
（一）问候与告别（GreetingsFarewells）
1.日常问候（熟人之间）
正式开场：Hello!/Hi！（你好！）→回应：Hello!/Hi！
询问近况：Howareyou?（你怎么样？）→常用回答：I’mfine,thankyou.Andyou?/I’mgood./Notbad.
进一步交流：What’sup?（近况如何？）→回应：Nothingmuch.（没什么事。）
2.正式/初次见面
经典问候：Howdoyoudo?（你好！）→回应：Howdoyoudo?（固定搭配）
拓展问候：Howareyoutoday?（你今天怎么样？）→回应：I’mgreat./I’malittletired.
3.告别用语
通用告别：Goodbye!/Bye！（再见！）→回应：Goodbye!/Bye！
期待再聚：Seeyou!/Seeyoulater!/Seeyoutomorrow！（待会儿见！/明天见！）→回应：Seeyou!
夜间告别：Goodnight！（晚安！）→回应：Goodnight！
（二）介绍（Introductions）
1.自我介绍
基础表达：I’m…（我是……）→例：I’mTom.（我是汤姆。）
正式介绍：Mynameis…（我的名字是……）→例：MynameisLily.（我的名字是莉莉。）
2.介绍他人
近处介绍：Thisis…（这是……）→例：Thisismyfriend,Jack.（这是我的朋友，杰克。）
远处介绍：Thatis…（那是……）→例：Thatismyteacher,MissWang.（那是我的老师，王老师。）
多人介绍：Theseare…（这些是……，近处）；Thoseare…（那些是……，远处）→例：Thesearemyclassmates.（这些是我的同学。）；Thosearemygrandparents.（那些是我的祖父母。）
3.询问身份
直接询问：Whoareyou?（你是谁？）→回答：I’m…
询问他人：Whoishe/she?（他是/她是谁？）→回答：He/Sheis…
确认身份：Isthis/that…?（这/那是……吗？）→回答：Yes,itis./No,itisn’t.
（三）感谢与道歉（ThanksApologies）
1.表达感谢
常用感谢：Thankyou！/Thanks！（谢谢你！）→回应：You’rewelcome！（不客气！）
加强感谢：Thankyouverymuch！/Thanksalot！（非常感谢你！/多谢！）→回应：It’smypleasure！（这是我的荣幸！）/Don’tmentionit！（别客气！）/Noproblem！（没问题！）
2.表达道歉
通用道歉：Sorry！/I’msorry！（对不起！）→常用回应：That’sallright！（没关系！）/Itdoesn’tmatter！（没关系！）/Nevermind！（别在意！）
请求原谅：Excuseme！（劳驾；打扰一下）→用于引起别人注意、问路、插话等场景，回应通常为直接回应问题或表示理解。
（四）请求与允许（RequestsPermissions）
1.提出请求
委婉请求：Canyou…?（你能……吗？）→例：Canyouhelpme?（你能帮我吗？）→回应：Sure./Ofcourse.（当然。）/Sorry,Ican’t.（抱歉，我不能。）
更礼貌请求：Couldyou…?（你能……吗？）（比Can更礼貌）→例：Couldyoupassmethebook?（你能把书递给我吗？）→回应：Sure.Hereyouare.（当然。给你。）
正式请求：MayI…?（我可以……吗？）（用于请求许可，较正式）→例：MayIuseyourpen?（我可以用你的钢笔吗？）→回应：Yes,youmay./No,youmaynot.
2.表达允许或拒绝
允许回应：Sure./Certainly./Ofcourse.（当然可以
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