幼儿园中班中秋节主题活动教案模板汇编（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班中秋节主题活动教案模板汇编（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，围绕中秋节这一传统节日展开主题活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课程旨在通过节日活动，培养幼儿对传统文化的兴趣，提高他们的审美能力，同时锻炼他们的动手操作能力和团队协作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，既是对幼儿早期文化教育的深化，也是对后续节日文化教育的铺垫。核心概念包括中秋节的文化内涵、传统习俗以及手工制作技能。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的生活经验和初步的动手能力，对节日有一定的认知，但具体到中秋节的习俗和文化内涵，他们的了解还比较有限。幼儿的注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇，但同时也容易分心。在技能水平上，中班幼儿可以尝试简单的手工制作，但需要教师细致的指导。此外，部分幼儿可能对节日习俗存在误解或混淆，需要教师进行正确的引导。因此，教学设计应充分考虑幼儿的年龄特点和学习需求，确保教学活动的趣味性和互动性。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解中秋节的基本知识，如节日来历、习俗等；2.学会制作中秋节的特色手工作品；3.培养幼儿的审美能力和团队协作精神。为实现这些目标，教师应采用多种教学策略，如情境教学、游戏互动、小组合作等，激发幼儿的学习兴趣，同时注重个别差异，对学习困难的学生给予适当的支持和指导。通过丰富多彩的教学活动，帮助幼儿度过一个有意义的中秋节。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：能够准确说出中秋节的传统习俗和来历。

列举：能够列举至少三种与中秋节相关的传统食物。

2.能力的目标：

设计：能够独立设计并制作一个中秋节主题的手工作品。

评价：能够评价同伴的手工作品，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观的目标：

感受：在活动中感受中国传统节日的魅力，增强民族自豪感。

尊重：尊重传统文化，理解节日背后的文化内涵。

4.科学思维的目标：

分析：通过分析中秋节习俗的演变，理解文化传承的重要性。

解决问题：在制作手工作品的过程中，能够运用逻辑思维解决遇到的问题。

5.科学评价的目标：

自我评价：能够对自己的手工作品进行自我评价，识别改进点。

同伴评价：能够根据评价标准，对同伴的手工作品进行公正评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解中秋节的文化内涵和传统习俗，教学难点则是幼儿在手工制作活动中对复杂步骤的掌握和创意思维的激发。难点形成的原因在于幼儿的动手能力和创造力发展尚不成熟，需要教师通过直观演示和逐步指导来帮助学生克服。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含中秋节文化背景、习俗介绍的多媒体课件，准备与节日相关的教具和模型，以及音频视频资料辅助教学。学生准备则需收集关于中秋节的资料，并准备画笔、彩纸等手工制作材料。教学环境方面，将教室布置成节日氛围，并设计小组合作的学习区域。确保教学资源的充足和教学环境的适宜，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节

1.教师活动：

播放一段关于中秋节的动画短片，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？”

引导学生分享自己了解的中秋节知识。

2.学生活动：

观看动画短片，了解中秋节的基本信息。

思考并回答教师提出的问题。

3.时间预估：3分钟

二、新授环节

任务一：中秋节的来历

1.教学目标：

知识目标：了解中秋节的来历和起源。

能力目标：培养学生查阅资料、整理信息的能力。

情感态度与价值观目标：感受中秋节的文化内涵，增强民族自豪感。

2.教师活动：

引导学生查阅资料，了解中秋节的来历。

学生分组讨论，分享查阅到的信息。

教师总结并讲解中秋节的来历。

3.学生活动：

查阅资料，了解中秋节的来历。

分组讨论，分享查阅到的信息。

认真聆听教师的讲解。

4.即时评价标准：

学生能够准确说出中秋节的来历。

学生能够用自己的语言描述中秋节的起源。

任务二：中秋节的习俗

1.教学目标：

知识目标：了解中秋节的传统习俗。

能力目标：培养学生的观察力和表达能力。

情感态度与价值观目标：感受中秋节的文化氛围，传承传统文化。

2.教师活动：

引导学生观察图片，了解中秋节的习俗。

学生分组讨论，分享观察到的习俗。

教师总结并讲解中秋节的习俗。

3.学生活动：

观察图片，了解中秋节的习俗。

分组讨论，分享观察到的习俗。

认真聆听教师的讲解。

4.即时评价标准：

学生能够准确说出至少三种中秋节的习俗。

学生能够用自己的语言描述中秋节的习俗。

任务三：中秋节的美食

1.教学目标：

知识目标：了解中秋节的传统美食。

能力目标：培养学生的动手能力和创新能力