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秋爷爷来了教案通用5篇

通过教案的详细安排，能够确保每个知识点得到充分的讲解与实践，撰写教案的过程也是教师自我专业发展的过程，以下是本店铺精心为您推荐的秋爷爷来了教案通用5篇，供大家参考。

秋爷爷来了教案篇1

活动目标：

1.能通过仔细观察发现图片上的线索，并按提供的线索积极思考。

2.初步了解蔬菜的基本特点，对生活中常见的蔬菜感兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动过程：

(一)导入

（1)师：今天，我请来了一位客人，看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子，白眉毛)给南瓜爷爷问好。

(2）出示南瓜爷爷的家。

(二).数客人

（1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个?(答案不一样)

(2）平时我们数数都是排成一列小火车，一个一个的数，今天这么多小客人围成了一个圆，你有什么好办法把一圈的东西数清楚?提问个别幼儿：你是怎么数的?从哪开始?

(3）教授方法：数一圈的东西，我们先找到最上面的，然后顺着钟表转动的方向，一个一个数，数过的就不能再数了。

（4)我们一起再来数一遍。原来南瓜爷爷家一共来了8位客人

(三)猜客人

（1)你能从影子里看出它们是谁吗?请幼儿说我觉得第X个可能是XX;从哪里看出来的?(形状)

(2）出示图片，共同验证我们一起来看一看，猜对了没有?

(四)找蔬菜做邻居

（1)了解邻居：南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居，谁知道邻居是什么?(房子挨在一起，住在旁边或者楼上、楼下的朋友)

(2）了解蔬菜的定义：

@第一次操作：南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。

@第二次操作：(等孩子们操作完以后)好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找，用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。

@验证：现在我们一起对着大屏幕，来看一看到底有哪些是蔬菜?(第一个饼干是在工厂里加工出来的，它不是蔬菜;第二个。)

@看一看，一共有几个蔬菜?(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)

活动延伸：

1、除了我们找到的蔬菜，生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)

2、小朋友们说了很多种的蔬菜，他们都有一个共同的特点(种出来的，可以做成菜的植物)。

小结：生活中的蔬菜种类有很多，它们的营养价值也很高，请你们回去找一找，这些蔬菜都有什么营养，回来给我小朋友说一说，好吧!

活动反思：

通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。

秋爷爷来了教案篇2

教学目标：

1、认识7个生字，能读准字音，认清字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能读懂课文的内容，对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。

教学重点和难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

1、激趣导入

同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最希望的是什么？

好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机飞得最高最远？

啊！同学们看见了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最后它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今天的课文，就知道了。板书课题。

[兴趣是最好的老师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，激发她们的求知欲。]

2、阅读、识字、感悟。

（1）自由读课文，提出要求。

读准字音，读通句子。在课文中划出生字和自然段。

[明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。]

（2）同桌或小组自学生字。

（3）检查自学效果。

指名读生字组词，读词语。

（4）说说这篇课文有多少个自然段？

（5）你喜欢读哪个自然段就读哪段？

秋爷爷来了教案篇3

活动目标：

1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。

2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、乐意参加音乐活