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2025年完美版
课前观看视频——舌尖上的中国
一、激趣导入,走进美食王国。
情境导入,整体正音
师:你们流口水了吗?(流了)瞧,哆啦A梦和他的朋友也被吸引来啦!他们已经去欣赏了中国的美景,还听了传统节日民谣,了解了“贝”的故事。今天,老师要带他们去品尝——中国美食。(读课题)
哪里的美食?(中国的美食)
中国的什么?(中国的美食)
过:为了招待好哆啦A梦,今天老师拟了一份美食菜单:
①指名读——谁会读给大家听?
②师正音轻声词:
香煎豆腐(腐单个字时念三声,在这读轻声,像这样的轻声词还有这几道菜)红烧茄子、小鸡炖蘑菇
③一起来读读这份菜单吧!
要做这些美食,需要准备哪些食材呢?(请生读、齐读)
有了菜谱,我们就去超市买菜!我们去不同的区,会买到些什么呢?
二、了解菜品,购买食材中识字
豆制品区,“豆腐”正音
首先我们来到了豆制品区,在这里我们可以买——豆腐
再读读,这个轻声词你们读得真好!
豆腐,豆腐就是用豆子加工而成的。买好了豆腐,我们继续逛!
蔬菜区,归类识字
现在我们来到了(蔬菜区),在这里我们可以买到——
生:菠菜茄子蘑菇葱
孩子们,读好这些蔬菜,你发现了这些蔬菜的秘密了吗?
预设1:它们都是形声字
总结:我们利用形声字的构字规律,很容易就记住了它们。
预设2:我发现它们都是草字头。
看偏旁,(想意思)
总结:草字头的字大多跟(植物)有关,而蔬菜就是百草中可以吃的,所以大多蔬菜名都有草字头。
你还知道哪些蔬菜的名字里有草字头呢?
(出示词语:萝卜、豆芽、番茄……)一起读读
用这些蔬菜做成的菜可以统称为(素菜)。
过渡:赶快!把我们买的蔬菜放进购物袋!接下来,我们要去买.....
肉类
这里我们可以买到......鸡肉、鸭肉、鱼肉、羊肉
喜欢吃肉吗?这些肉类也叫荤菜。
师:买完了吗?我们来清点一下吧。
我们在豆制品区,蔬菜区,肉类区买到了这些食材:
只买菜可不行呀!咱们还得准备什么呢?
了解主食
1.导入“主食”概念
生:饭
饭又被称为主食,主食种类可多啦,老师的菜单中给哆啦A梦准备了这些主食。
齐读主食
你最喜欢哪一种主食?
识记多音字“炸”
瞧,这是美味的(炸酱面),炸(举字卡)二声读准。
师:生活中,你都吃过炸什么?
生:炸薯条炸鸡炸丸子
总结:发现了吗?读二声“zhá”的时候,后面大多跟的都是我们的食物,是一种烹饪方法。它还有一个读音读作“zhà”,组词。瞧,当它读四声的时候表示突然破裂。多音字,意思不同,读音也不同。在这里它读二声(举字卡:炸)。
炸的是(酱)
4.识记“酱”
酱,后鼻音读准。它的偏旁是(酉),最早以前呀,酉是这样写的,猜猜是什么意思?
中间那一横表示大缸里的液体高度,就像一个酒篓子,后来演变成盛酒的器皿。比如醉,酿,醒
来,读好它(炸酱面)
做酱的材料可多啦:
把肉剁碎加工就是——炸酱
把花生剁碎加工做成—花生酱。番茄剁碎加工就是—番茄酱,
芝麻剁碎加工就是—芝麻酱。香菇剁碎加工就是—香菇酱。
所有的酱,都是一种糊状的东西,可美味了。
还有这些主食(蛋炒饭,蒸饺)小米粥,这个“粥”可有意思了,你发现了吗?
预设:中间有米
师:是呀!粥就是用米熬成的,看看,两边的弓就像是锅里腾起的热气。
做成粥的材料和做酱一样,也很丰富:有(红豆粥)(南瓜粥)还有(皮蛋瘦肉粥)呢!
再读读这些主食——
三、了解做法,归类识字
有了这些食材,咱们赶紧做菜吧!中国的美食种类繁多,口味丰富,它们的烹饪方法可是五花八门各有不同呢。我该怎么做呀?其实,做法就藏在菜名里!接下来,我们一起研究菜名,找出烹饪方法吧。
圈出菜名中的烹饪方法。反馈。
出示“火苗”的字,你有什么发现?
这么多烹饪方法,我们再读读吧!
这些烹饪方法,你平时见过吗?我们通过一段视频来了解这些烹饪方法吧。
看了视频,你了解了哪种烹饪方法?
学生汇报:预设:①煎,
②煮,放在水里叫做煮③蒸,利用蒸汽加热
炸,放在油锅里⑤爆,大火快速翻炒
⑥炖,长时间烹煮⑦烤,把食材放在火上加热
小结:其实不管是烧也好,爆也好,蒸也好,煮也好,都跟“火”有关。
这是怎么回事呢?为什么呢各种方法都跟火有关呢?不知道吧——出“火”字微课。
5、总结:你看小火苗多可爱,在左右结构的字里,就变成了火字旁;在上下结构的字里,它愿意做一架梯子,托起上面的字,这就是火字底。有的时候,如果上面的字很胖,它就让自己的身子缩小,变成四点底。你想认识更多与火有关的字,还可以查查字典哟。
6、这么多烹饪方法,有个能干的小朋友把它们全都编进了一首儿歌。我们一起来读读吧。
中国烹饪方法多!
小火炖、大火炒,火力十足就叫爆;
油多炸、油少煎;隔水蒸、水里煮;
食物制作花样多,煎炸蒸煮和烧烤;
中国美食遍天下,小小火苗立
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