九年级语文遵义地区上册孔乙己教学设计优化与分析.pdfVIP

《》教学设计

学习目标：1、了解作者及写作背景。

2、阅读课文，弄清的三要素。

3、会讲的故事，分析的形象。

4、理解的。

5、学习作者的写作。

教学重难点：分析的形象，理解的，学习作者的写作艺

术。

教学过程：

一、导入

谈谈你对的了解。

二、初读感知课文

自读课文。结合的三要素了解课文大致内容。

三、快速浏览全文并思考

•1、文章从第几节开始具体写的？在出场之前写了什么？

•2、根据1给文章划分层次

三要素─人物、环境、故事情节1

－3自交待了社会环境（序幕）

短衣帮：外站素菜

穿长衫的：里坐荤菜

413自叙写了的悲惨遭遇（开端、发展、、结局）

3、作者描写社会环境的作用？

4、前3段的描写与叙述，对于的出场有何作用？

四、分析的形象

2、说一下这篇的情节？

明确：在酒店里是站着喝酒而穿长衫唯一的人，他深受

科举制度的毒害，但他屡考不中，直至最后连个秀才也没有捞到，后来他为

KongYijiteachingdesign

Learningobjectives:1.Understandtheauthorand

writingbackground.

2.Readthetextandfigureoutthethreeelementsof

thenovel.3.BeabletotellthestoryofKongYijiand

analyzetheimageofKongYiji.4.Understandthe

themeofthenovel.5.Learntheauthor’swritingart.

Keyanddifficultpointsinteaching:analyzeKongYiji’simage,understandthetheme

ofthenovel,andlearntheauthor’swritingart.

Teaching

process:

1.Import

Tellusaboutyourunderstanding

ofLuXun.

2.Initialreadingand

perceptionoftexts

Readthetext