湘科版（2024）六年级上册（2024）信息科技 1.4《在线社会真精彩》单元小结 教案（表格式）.docxVIP

编写时间：20年月日执行时间：20年月日至日

年级：三年级总序第4个教案

课题

《在线社会真精彩》单元小结

共1课时

课型

复习

教学目标

1、了解在线社会的基本概念和影响。

2、掌握常用在线学习平台和工具的使用方法。

3、会辨别信息来源的真伪，提高信息检索能力

教学重点

在线学习工具应用、信息搜索关键词选择、在线社会对生活学习的影响。

教学难点

灵活运用信息获取方法，主动融入在线社会。

教学策略

任务驱动法、、讨论法、实践法、小组合作法

教学过程

课前、课中反思

一、趣味导入

提问互动：“同学们，在线社会给我们的学习和生活带来了哪些变化？”引导学生回忆单元主题，引出复习内容。

二、知识梳理，回顾重点

展示单元思维导图：结合教材“单元回顾”内容，分模块讲解：

1、在线社会面面观：在线社会的特点，主动适应的意义。在线社会悄然而至：介绍在线社会的形成和发展，让学生了解互联网对现代社会的影响。主动适应在线社会：引导学生思考如何在日常生活中积极利用在线资源，提高生活质量。

2、在线学习新时空：网上学习工具（如“云课堂”）、云端资源的作用。网上冲浪好帮手：介绍常用的在线学习平台和工具，如“云课堂”、“百事通”等，帮助学生更好地进行在线学习。云端里的“百事通”：讲解如何使用云端存储和分享资源，提高学习效率。

3、信息获取有讲究：信息来源多样性、搜索工具使用、关键词选择技巧。信息来源的多样性：讨论信息来源的多样性和重要性，培养学生辨别信息真伪的能力。

网上寻宝的工具：介绍搜索引擎的使用方法，学会选择搜索关键词，提高信息检索能力。

案例巩固：呈现“在线学习平台使用”“信息搜索”实例，引导学生分析操作要点。

三、交流分享，深化理解

组织学生分组交流：“分享你在本单元收获的在线学习工具或信息搜索小技巧。”

小组代表汇报，教师总结提炼实用方法，如“如何精准选择搜索关键词”。

四、多元评价，自我反思

开展评价活动：发放教材“交流评价”表格，学生完成自我评价（如“了解在线社会影响”“使用在线学习工具”等维度）。

小组内互评学习表现（如探究活动参与度、数字工具应用能力），教师适时引导正向反馈。

五、总结拓展

总结单元核心：在线社会为学习生活提供便利，需合理运用工具、主动适应。

布置拓展任务：“课后尝试用新学的搜索技巧查找环保小知识，下节课分享。”

五、板书设计

在线社会真精彩

在线社会面面观→适应在线社会

在线学习新时空→工具、云课堂

信息获取有讲究→多样性、搜索关键词

课后反思