2025西师大版数学三年级上册3.6《乘法的分量与总量》核心素养教学设计.doc

《乘法的分量与总量》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《乘法的分量与总量》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（1-3年级）的要求：结合具体生活情境，能运用“先乘后加”的混合运算解决实际问题，理解“分量（各部分数量）与总量（总数量）”的关系；发展运算能力、推理能力与应用意识，体会数学在解决实际问题中的价值。

教材分析

?本节课以“实验小学各年级参加社会实践活动人数”为情境，引导学生通过“先计算每个年级的人数（用乘法，即‘组数×每组人数’），再求和（用加法）”的思路，解决“两个年级总人数”的问题。