2025年沪教版二年级语文写作基础写作策略训练卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作基础写作策略训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请给下面的字注上拼音：观察活泼明白仔细

2.把下面的词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

心()口()()()不同()()大悟

句子：

3.选择正确的读音，用“√”标出。

好hǎo（hào）游泳yǒng（yōng）看kān（kàn）见

4.把下面的句子排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。

（）它们在树枝上跳来跳去。（）小树上挂着几个青青的果子。

（）一群小鸟在树上唱歌。（）它们唱着欢快的歌。

二、句子训练营

5.缩句：公园里的花都开了，五颜六色的，非常漂亮。

6.扩句：小猫在睡觉。

（1）（2）

7.修改病句：他跑得很快地奔向终点。

8.把下面的句子改为“把”字句：风吹断了树上的叶子。

三、写作策略实践

9.图文连接（请根据上下文，将合适的词语填在括号里）。

小明在公园里玩。他看到（）的太阳挂在天上，（）的花朵随风（）。（）的小鸟在树上叫，（）的蝴蝶在花间飞舞。公园里真（）啊！

（）（）（）（）（）

10.审题写话：请你仔细阅读下面的要求，然后写几句话。

题目：我的_______（可以填“玩具”、“书包”、“小动物”等）

要求：写出你喜欢的东西是什么，它的样子是什么样子的，你为什么喜欢它？

四、应用与表达

11.看情境写话：今天放学路上，你帮助了一位同学，他/她非常感谢你。请写几句话，描述一下当时的情景和你当时的心情。

试卷答案

1.guāncháhuópōmíngbáizǐxì

2.心口相符大同小异恍然大悟

句子：例如：小明心口不一，嘴上说着答应帮忙，实际上却忘记了。

3.hǎoyǒngkàn

4.4213

5.公园里的花开了。

6.（1）可爱的小猫在软软的垫子上睡觉。（2）慵懒的小猫在温暖的阳光下睡觉。

7.他跑得很快，奔向终点。

8.风把树上的叶子吹断了。

9.明亮温暖飘动活泼美丽

10.（内容略，应包含物品名称、样子描述、喜欢的原因，语句通顺，符合题意即可）

11.（内容略，应包含帮助同学的具体情景描述，以及自己当时的心情，语句通顺，符合题意即可）

解析

1.考察拼音注音能力。根据所学汉语拼音知识进行注音。

2.考察成语积累与运用能力。补全成语，并在句子中运用所选成语，考察学生的语言组织能力。

3.考察多音字辨识能力。根据具体语境选择正确的读音。

4.考察语句排序能力。通读句子，理解句意，根据事情发展的顺序或逻辑关系进行排序。

5.考察缩句能力。找出句子主干，去除修饰、限制成分，保留核心意思。

6.考察扩句能力。在原句基础上，添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、生动。扩句（1）可添加描述小猫样子的词，扩句（2）可添加描述睡觉地点或状态的词。

7.考察修改病句能力。找出句子中搭配不当或语病，进行修改，使句子通顺、正确。原句“很快地”与“跑”搭配不当，可去掉“地”，或改为“跑得飞快地”。

8.考察变换句式能力。将原句改为“把”字句，需要调整语序，将“树叶”移到“把”字后面，并使用合适的动词。

9.考察根据语境选择词语的能力。结合对公园春日景色的常见描绘，选择合适的形容词填空，丰富语言表达。

10.考察审题与写话能力。仔细阅读题目要求和提示，明确写作对象和内容要点（样子、原因），围绕中心，运用所学词汇和句式，进行段落式写话。注意语句通顺，表达真情实感。

11.考察情境写话与情感表达能力。根据提供的情境，展开想象，描述事件经过，并抒发自己的内心感受。注意叙事清晰，条理清楚，语言表达符合儿童认知水平。