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数字化校园建设行动方案（2025修订）

一、建设背景与意义

党的二十大明确提出“推进教育数字化”的战略部署，《数字中国建设整体布局规划》也对教育数字化作出了全面指引。在这样的大背景下，为积极响应国家及地方相关要求，学校正式启动《数字校园建设行动方案（2024-2026年）》。

本方案以打造区域数字教育示范校为目标，旨在通过数字化技术深度赋能教育教学、管理服务以及人才培养等各个环节，全面提升学校的核心竞争力，为所在区域的教育高质量发展树立标杆，推动教育事业迈向新的高度。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定不移地落实立德树人的根本任务，将教育数字化转型作为关键引擎，以此推动教育理念的更新、教学模式的变革以及治理能力的升级，努力构建一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园生态环境。

（二）基本原则

坚持立德树人：始终将德育放在首位，确保数字化建设与育人目标紧密结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持数字赋能：充分发挥数字化技术的优势，为教育教学、管理服务等提供强大动力和支撑，提升教育教学质量和管理效率。

坚持项目推进：将数字化校园建设分解为具体的项目，明确责任主体和时间节点，有序推进各项任务的落实。

坚持安全可控：强化网络安全意识，建立健全安全保障体系，确保数字校园建设过程中的数据安全、系统安全和信息安全。

三、建设目标与核心任务

（一）总体目标

到2026年，建成区域内领先的智慧校园，实现教育数字化与教育教学的深度融合，形成具有示范效应的“一校创新、全区共享”经验，为推动区域教育高质量发展发挥引领作用。

（二）“1234”数字化转型蓝图

1个数字基座：依托SaaS平台搭建校园数字底座，集成基础数据管理、应用系统对接、智能设备管控三大核心功能，实现全校数据的互联互通，为数字校园建设提供坚实的基础支撑。

2大核心规划

十大核心举措：涵盖教学资源数字化、管理模式重构、教师专业发展等多个维度，全面推动学校的数字化转型。

八大核心工具：包括智能教研工具包、德育评价系统、教学质量监测系统等场景化应用工具包，为教育教学和管理提供便捷高效的工具支持。

3条学校场景线

教学线：贯通智慧备课、授课、评价、辅导全流程，构建数据驱动的教学闭环，实现教学过程的精准化和个性化。

学生线：融合德育积分、五育画像、体质监测与生涯导航等功能，形成动态的学生数字孪生体系，全面记录和反映学生的成长轨迹。

管理线：覆盖教务、人事、资产、后勤等20余个管理场景，实现“一网通办”的智能治理，提高管理效率和服务质量。

4朵数字生态云

云教学：构建数字资源库与SaaS化平台，贯通教学数字化全流程，为教师和学生提供丰富的教学资源和便捷的教学工具。

云治理：统筹家校协同、教师发展及校务管理等工作，通过数据分析和智能决策，赋能学校治理，提升管理的科学性和精准性。

云评价：整合学校、家庭、社会三方数据，生成学生的动态成长画像，为教育评价提供全面、客观、准确的数据支持。

云安全：融合舆情监测、物联管控与财务审计等功能，构建全域联防的安全体系，确保数字校园的安全稳定运行。

四、重点行动举措

（一）建立数字教育环境支撑体系

部署数字支撑平台，依托教育SaaS平台，深度整合各类教育数字化工具，构建“1234”数字化转型蓝图。实现资源共享、智能评测以及“一生一代码、一师一账号”的常态化应用。

到2025年，完成教育科技工具的全面部署工作，进一步丰富功能应用，大幅提升服务能力。相关责任科室包括办公室、教务处和德育处，各科室需协同合作，确保平台的顺利部署和有效运行。

（二）完善数字教育资源供给体系

丰富本地资源库：构建校本资源共建体系，鼓励教师积极开发优质教学资源。建立专家审核机制，确保资源的质量和适用性。同时，整合“精品课遴选”“党建思政”等特色活动成果，完善教师激励机制，充分调动教师参与资源建设的积极性。

到2026年，建设10个优质数字资源共建共享示范教研组资源库，为教师的教学和学生的学习提供丰富、优质的本地资源支持。该任务主要由教务处负责落实。

搭建大资源平台：构建多级平台资源融通体系，整合学校内部各平台以及教育资源库的资源，建立跨校、跨层的资源共享机制，并向结对学校辐射。同时，积极融合社会资源，推动教育资源的开放共享。

到2026年，建成50节基础教育精品课资源，使资源体系覆盖初中教育全学段全学科，满足不同学科、不同年级学生的学习需求。教务处作为责任科室，需牵头做好资源平台的搭建和资源的整合与共享工作。

（三）创设数字教育教学应用体系

实施课堂模式改革：推进“学为中心，智简课堂”改革，构建智慧课堂新形态。常态化应用优质网络课堂，