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2025年部编版新教材八年级语文上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.学习课文内容，了解作者或传记所记人物的人生经历，共鸣其感情，领悟

其思想，以丰富自己的人生智慧。

2.提高学生的语文素养，一是能够抓住回忆性散文和传记类文本内容真实、

事件典型、注重细节描写等多方面的基本特点。

3.学习作品刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度，多层次的

进行描写，运用典型的事例进行现，注重细节描绘恰当运用修辞手法等。

4.通过比较等方法形成阅读回忆性散文及传记一类文体的基本思维方式，透

过作者多样的语言风格还原传主的本色生活与精神光辉，并尝试初步赏析。

【核心素养】

梳理课文的主要内容，把握回忆性散文的基本特点，通过事件理解作者的

情感，用心揣摩文章独特的语言风格。

【重难点】

抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受文章中人物的品格，理解

作者反复提及的内容，体会文章中字里行间对人物的深厚情感。学习文章在平时

的叙述中穿插议论和抒情的方式，体会作者所要达的真实情感。

【评价任务】

阅读现代文，学习作品刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度，

多层次的进行描写，运用典型的事例进行现，注重细节描绘恰当运用修辞手

法等。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习。

第一部分内容，阅读内容，阅读本单元，主要是回忆性散文与传记。

(1)《藤野先生》是继《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》《风筝》

《社戏》之后的又一篇鲁迅先生的经典著作，是《朝花夕拾》里颇受鲁迅先生本

人青睐的一篇散文。通过本文的学习让学生进一步走近鲁迅，了解藤野先生，感

受两个来自不同国籍，不同身份与别样追求却同样让人仰视和崇敬的伟大人物。

(2)《回忆鲁迅先生》是中国现代作家萧红1939年创作的回忆性散文。全

文采用白描手法，通过鲁迅爽朗笑声、轻捷步态、服饰美学见解以及与海婴互动

等细节，呈现其作为丈夫、父亲的真实形象，打破传统的神化书写。作品穿插许

广平的操劳场景与家庭氛围描写，结构上突破线性叙事，以女性视角捕捉生活化

的瞬间，兼具史料价值与文学性。书中附录许寿裳、许广平相关文章，增补版

本收录萧红创作的诗歌、戏剧等体裁作品，完整展现二人文学交往脉络⑶。

(3)《天上有颗南仁东星》课文讲述南仁东在贵州深山坚守22年，铸就世

界最大单口径射电望远镜“中国天眼“的故事。这不仅是对一位科学家的致敬,

更是一部记录中国科技崛起的精神史诗，是对科学家精神的传承。

(4)《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙•居

里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，现行的部编教材是

以核心主题来组建单元的，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记

的能力。本篇文章在本单元中重点是要把握传记也能刻画灵活生动上。

第二部分是写作。作文写作训练的要求是学写与单元选文内容紧密相扣的传

记。第三部分是综合性学习“人无信不立，阅读与作文相得益彰，融为一体，

综合性学习属于传统文化范畴。

三、反馈矫正，深化提高。

1矫.正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2深.化提高。阅读《默读父亲》选段，回答问题。

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜

时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上,

我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰

棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰

厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘

吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大

半的冰棍，塞给我。嘴里却喃喃说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉

被裹着的呢！

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开

天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁