甘肃省庆阳市宁县第五中学高中英语第二单元课时Robots导新人教版选修教案（2025—2026学年）.docxVIP

甘肃省庆阳市宁县第五中学高中英语第二单元课时Robots导新人教版选修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自新人教版选修课程《高中英语》第二单元，针对高中阶段学生进行设计。课程内容围绕“Robots”这一主题展开，旨在让学生了解机器人技术的发展，培养他们的科技兴趣和跨文化交际能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前一单元内容的拓展，也是对未来科技主题学习的铺垫。核心概念包括机器人技术的发展历史、类型及其在社会中的应用，技能方面则着重于阅读理解、信息提取和批判性思维。

2.学情分析

高中学生对科技话题普遍感兴趣，但已有知识储备和生活经验与机器人这一高科技领域有一定距离。学生在英语学习上，阅读理解能力相对较强，但在词汇量和语法运用上可能存在不足。认知特点上，高中生逐渐具备较强的自主学习能力，但可能对抽象概念理解存在困难。兴趣倾向上，部分学生可能对科技发展充满好奇，但易受外界干扰。学习困难主要集中在词汇记忆、语法运用和科技知识理解上。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本课学习，学生能够理解机器人技术的基本概念和类型，掌握相关词汇和语法知识，提高阅读理解和信息提取能力。教学策略包括：引入多媒体资源，激发学生学习兴趣；通过小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维；结合实际案例，加深学生对机器人技术应用的理解。达标水平设定为：学生能够正确理解课文内容，运用所学知识进行口头和书面表达。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够正确说出机器人技术的定义和基本类型。

列举：能够列举至少三种不同类型的机器人及其主要功能。

解释：能够解释机器人技术对社会的影响和潜在风险。

能力的目标

设计：能够设计一个简单的机器人原型，并说明其工作原理。

论证：能够通过查阅资料，论证机器人技术在不同领域中的应用案例。

评价：能够评价不同机器人设计的优缺点，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标

认同：能够认同科技创新对社会进步的积极作用。

尊重：能够尊重不同领域科学家在机器人技术发展中的贡献。

责任：能够意识到科技发展带来的伦理和道德问题，并承担起相应的社会责任。

科学思维的目标

分析：能够分析机器人技术发展中的关键技术和挑战。

批判：能够批判性地思考机器人技术的利弊，并提出自己的见解。

创新：能够提出具有创新性的机器人设计方案，并尝试解决实际问题。

科学评价的目标

判断：能够判断机器人设计是否满足特定需求。

评估：能够评估机器人技术的安全性、可靠性和效率。

反馈：能够根据反馈信息，不断改进和完善自己的设计方案。

三、教学重难点

重点：掌握机器人技术的基本概念、类型及其应用领域，并能进行简单的描述和分析。

难点：理解机器人技术的未来发展趋势及其对社会的影响，并能批判性地评价其利弊，形成自己的观点。难点在于学生对科技发展趋势的把握和对复杂社会问题的分析能力。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料，以丰富课堂内容。同时，设计任务单和评价表，帮助学生参与互动和实践。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境上将设置小组座位，确保学生互动交流。此外，准备好实验器材和学习用具，如画笔和计算器，以支持教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，引出本课主题。

活动：

1.多媒体展示：展示一组机器人图片和视频，引导学生观察并讨论。

2.提问：询问学生是否了解机器人，以及机器人在我们生活中的应用。

3.引入：通过学生的回答，引出本课主题“Robots”。

学生活动：

观察图片和视频，思考并回答问题。

2.新授（20分钟）

目的：讲解机器人技术的基本概念、类型及其应用领域。

活动：

1.讲解：介绍机器人技术的定义、发展历程和主要类型。

2.展示：展示不同类型机器人的图片和视频，如工业机器人、服务机器人、家用机器人等。

3.案例分析：选取典型案例，如工业自动化、医疗辅助、家庭服务等领域中的机器人应用，分析其原理和优势。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论机器人技术在生活中的应用前景。

学生活动：

认真听讲，观察图片和视频。

参与案例分析，分享自己的观点。

在小组讨论中积极发言。

3.巩固（15分钟）

目的：帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。

活动：

1.练习题：设计一些与机器人技术相关的练习题，如填空、选择题等。

2.小组竞赛：将学生分成小组，进行机器人知识竞赛，巩固所学知识。

3.课堂展示：邀请小组代表展示他们的竞赛成果，并进行点评。

学生活动：

完成练习题，巩固所学知识。

积极参与小组竞赛，展示自己的团队协作能力。

观察其他小组的展示，学习他