会计学原理之第十四章会计循环教案（2025—2026学年）.docxVIP

会计学原理之第十四章会计循环教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本章节“会计学原理之第十四章会计循环教案”是针对2025—2026学年高年级学生设计的教案。依据教学大纲和课程标准，本章节旨在帮助学生理解会计循环的基本流程，包括会计要素、会计方程、会计分录、试算平衡表等内容。这些知识不仅是会计专业的基础，也是后续学习会计实务和财务报表分析等课程的前提。本章节在单元乃至整个课程体系中的地位至关重要，它不仅与前述章节的知识紧密相连，如会计要素、会计方程等，而且为后续学习提供基础。

2.学情分析

针对高年级学生，他们已经具备一定的数学和逻辑思维能力，对会计的基本概念有一定的了解。然而，由于会计循环涉及多个环节，学生可能会对会计分录、试算平衡表等概念存在混淆。此外，部分学生可能对会计工作的实际应用缺乏直观感受，导致学习兴趣不高。针对这些情况，教学设计应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解会计循环的运作。

3.教学策略

为提高教学效果，本教案将采用以下策略：

以学生为中心：通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作能力。

理论与实践相结合：通过实际操作和案例分析，帮助学生将理论知识应用于实际工作中。

分层教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学内容，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够准确列举会计循环的各个步骤。

解释：能够详细解释会计方程、会计分录和试算平衡表的概念及其在会计循环中的作用。

列举：能够列举至少三种常见的会计循环错误及其纠正方法。

2.能力目标

设计：能够根据给定的数据设计会计分录。

评价：能够评价会计循环的效率和准确性。

论证：能够运用会计循环的知识来论证一个具体的财务问题。

3.情感态度与价值观目标

认同：认同会计循环在财务管理中的重要性。

尊重：尊重会计职业的规范和道德标准。

责任：认识到自己在会计循环中的责任和义务。

4.科学思维目标

分析：能够分析会计循环中的复杂问题。

综合：能够综合运用会计循环的知识解决实际问题。

批判：能够批判性地思考会计循环的流程和结果。

5.科学评价目标

评价：能够评价自己的会计循环操作是否准确。

反思：能够反思会计循环过程中的错误并寻找改进方法。

应用：能够将会计循环的知识应用于实际的会计工作中。

三、教学重难点

教学重点在于会计循环各步骤的理解和应用，包括会计要素、会计方程、会计分录等基本概念。教学难点则在于会计分录的设计和试算平衡表的编制，这些内容对学生逻辑思维和财务理解能力要求较高，需要通过实际案例和练习来帮助学生突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。同时，准备学习用具如画笔、计算器等。教学环境方面，将采用小组合作模式，合理安排座位，并设计黑板板书框架。此外，将制作详细的教学评价表，以监测学生的学习成效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节目标：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

活动设计：

教师通过展示企业财务报表的图片或视频，引导学生思考会计循环在企业财务管理中的作用。

提问：“同学们，你们知道会计循环是什么吗？它在财务管理中扮演着怎样的角色？”

学生分享自己对会计循环的理解。

学生活动：

学生积极思考并回答问题。

学生通过观察图片或视频，对会计循环有初步的认识。

2.新授

时间：30分钟

环节目标：使学生掌握会计循环的基本概念、步骤和方法。

活动设计：

概念讲解：

教师详细讲解会计循环的概念、目的和意义。

通过PPT展示会计循环的流程图，帮助学生理解各步骤之间的关系。

步骤讲解：

教师逐一讲解会计循环的各个步骤，如会计要素确认、会计分录、试算平衡表等。

结合具体案例，让学生理解每个步骤的具体操作。

方法讲解：

教师介绍会计循环中常用的方法，如借贷记账法、复式记账法等。

通过实际操作，让学生掌握会计循环的方法。

学生活动：

学生认真听讲，积极思考。

学生通过观察流程图，理解会计循环的步骤。

学生通过案例分析，掌握会计循环的具体操作。

3.巩固

时间：15分钟

环节目标：通过练习和讨论，加深学生对会计循环的理解和掌握。

活动设计：

练习：

教师布置练习题，让学生独立完成。

学生通过练习，巩固所学知识。

讨论：

教师组织学生进行小组讨论，讨论会计循环在实际工作中的应用。

学生通过讨论，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

学生活动：

学生认真完成练习题，巩固所学知识。

学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

4.小结

时间：5分钟